精英家教網(wǎng)中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn)，美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的．請(qǐng)觀察圖中家蠶的發(fā)育過(guò)程圖，并回答下列問(wèn)題：
（1）與蝗蟲(chóng)相比，家蠶的發(fā)育過(guò)程多了[
 
]
 
期，屬于
 
發(fā)育，該發(fā)育方式經(jīng)過(guò)
 
→
 
→
 
→
 
 （填序號(hào)）
（2）詩(shī)句“春蠶到死絲方盡”中的“死”是家蠶的哪個(gè)發(fā)育階段？
 
．
（3）家蠶和蟋蟀都屬于
 
受精，發(fā)育的起點(diǎn)都是
 
．
分析：昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)，而不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)，結(jié)合圖示進(jìn)行答題．
解答：解：（1）如圖所示：家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)3卵、4幼蟲(chóng)、2蛹和1成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲(chóng)，取食桑葉，經(jīng)過(guò)4次蛻皮，停止取食桑葉，吐絲結(jié)繭，因此家蠶是在幼蟲(chóng)期吐絲，春蠶到了蛹期，蛹皮就硬起來(lái)了，無(wú)法吐絲了，所以一般養(yǎng)蠶的人，為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，可適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)它的幼蟲(chóng)期使其積累更多的營(yíng)養(yǎng)．因此詩(shī)句“春蠶到死絲方盡”中的“死”是家蠶的蛹期發(fā)育階段．
（3）家蠶和蟋蟀都屬于體內(nèi)受精，蝗蟲(chóng)與家蠶發(fā)育過(guò)程的相同點(diǎn)是起點(diǎn)都是受精卵，都經(jīng)過(guò)精子和卵細(xì)胞的結(jié)合，因此都屬于有性生殖．
故答案為：（1）2蛹  完全變態(tài) 3  4  2  1
（2）蛹
（3）體內(nèi)  受精卵．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn)，美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的．請(qǐng)觀察如圖中家蠶的發(fā)育過(guò)程圖，并回答下列問(wèn)題：
（1）與蝗蟲(chóng)相比，家蠶的發(fā)育過(guò)程多了[
2
2
]
蛹
蛹
期．
（2）若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的[
4
4
]
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
期滿足食物供應(yīng)，為什么？
增加幼蟲(chóng)體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多吐絲
增加幼蟲(chóng)體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多吐絲
．
（3）家蠶有“作繭自縛”的現(xiàn)象，這是一種由家蠶體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為．
（4）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是唐朝詩(shī)人李商隱的詩(shī)句．這兩句詩(shī)描述的生物學(xué)現(xiàn)象具有科學(xué)性嗎？你能否試著改變其中的兩個(gè)字，使之符合家蠶的生長(zhǎng)規(guī)律．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn)，美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的．請(qǐng)觀察圖中家蠶發(fā)育過(guò)程不同時(shí)期的四幅圖片，并回答問(wèn)題．

（1）與蝗蟲(chóng)相比，家蠶的發(fā)育過(guò)程多了[
A
A
]
蛹
蛹
期．家蠶的生殖方式是
有性
有性
生殖；家蠶的受精方式是
體內(nèi)
體內(nèi)
受精；家蠶的發(fā)育是
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育
（2）若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的[
B
B
]
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
期滿足食物供應(yīng)．
（3）A圖顯示家蠶正在“作繭自縛”，這是一種由家蠶體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為．
（4）2003年底，我國(guó)在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作．若分別用B、C、D時(shí)期的家蠶細(xì)胞為研究材料，請(qǐng)你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣？
一樣
一樣

（5）唐代李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”中用“死”表述，事實(shí)上是不夠科學(xué)的．當(dāng)家蠶吐絲作繭時(shí)，家蠶正結(jié)束一個(gè)發(fā)育時(shí)期，開(kāi)始進(jìn)入另一個(gè)新的發(fā)育時(shí)期．這個(gè)新的發(fā)育時(shí)期是
D
D

A、蠶蛾         B、受精卵         C、幼蟲(chóng)        D、蛹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn)，美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的．觀察家蠶發(fā)育過(guò)程圖并回答：

（1）家蠶發(fā)育的順序是
受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
．與蝗蟲(chóng)相比，家蠶的發(fā)育多了
蛹
蛹
 期．
（2）若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
期滿足食物供應(yīng)．
（3）圖A顯示家蠶正在“作繭自縛”，這是一種由家蠶體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為．
（4）2003年底，我國(guó)在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作．若分別用B、C、D時(shí)期的家蠶細(xì)胞為研究材料，請(qǐng)你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣？
一樣
一樣
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn)，美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了幾個(gè)時(shí)期？這種發(fā)育類(lèi)型屬于什么發(fā)育？
（2）若要保證蠶絲高產(chǎn)，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的什么時(shí)期？為什么？
（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是唐朝詩(shī)人李商隱的詩(shī)句．從家蠶的發(fā)育過(guò)程分析，這兩句詩(shī)描述的生物學(xué)現(xiàn)象有什么不準(zhǔn)確的地方？你能否試著改變其中的兩個(gè)字，使之符合家蠶的生長(zhǎng)規(guī)律？

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