不論動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，其細(xì)胞膜的作用都是（      ）
A．控制有害物質(zhì)進(jìn)入  B．保護(hù)作用
C．讓有用物質(zhì)進(jìn)入   D．A、B、C三項(xiàng)都是
D

試題分析：細(xì)胞膜是半透膜，具有交換物質(zhì)營養(yǎng)的功能，即細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，它具有選擇性，細(xì)胞內(nèi)的廢物可以出去．有用的物質(zhì)不能出去；細(xì)胞外的營養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)．如水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而含鈣的無機(jī)鹽少，是因?yàn)榧?xì)胞具有細(xì)胞膜．細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出，讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，將其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

制作人體口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，正確的操作順序是（　�。�
A．漱口→涂片→刮取→染色→蓋片
B．涂片→漱口→刮取→蓋片→染色
C．漱口→刮取→涂片→蓋片→染色
D．漱口→涂片→刮取→蓋片→染色

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵。圖中所示制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作，正確的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

細(xì)胞是動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （  ）
A．人和動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的
B．蠶豆根細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要由其細(xì)胞內(nèi)的線粒體和葉綠體共同提供
C．新細(xì)胞產(chǎn)生時(shí)體積小、染色體數(shù)卻和原細(xì)胞一樣多，是因?yàn)榉至褧r(shí)，染色體先已加倍，然后平均分配
D．單細(xì)胞生物大多數(shù)生活在水中，直接與水環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是（ ）
A．防止水溢出來污染裝片B．避免實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)
C．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡D．增強(qiáng)透明度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

連線題：用直線將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其主要功能連接起來。（共3分）
細(xì)胞膜            合成有機(jī)物
細(xì)胞核            進(jìn)行物質(zhì)交換
葉綠體            細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)生物學(xué)發(fā)展前景的設(shè)想，估計(jì)不可能實(shí)驗(yàn)的是
A．克隆人體器官B．基因身份證
C．不需從外界獲取營養(yǎng)的生物D．有情感的智能機(jī)器人

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的過程中，蓋玻片一側(cè)要先接觸水滴再放下的原因是
A．防止水溢出B．防止觀察材料受損害
C．防止出現(xiàn)氣泡D．防止蓋玻片受損

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

制作臨時(shí)裝片的正確步驟是（     ）
①在載波片中央滴一滴清水  ②用鑷子撕取實(shí)驗(yàn)材料   ③用染液給實(shí)驗(yàn)材料染色  ④蓋上蓋玻片  ⑤擦拭載、蓋玻片  ⑥將實(shí)驗(yàn)材料浸入載波片上的水滴中并展平
A．①②③④⑤⑥B．②③⑥④⑤①
C．⑤①②⑥④③D．②①⑥④③⑤

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