為探究酵母菌的作用,嘗試甜酒的制作方法,郝思同學(xué)在課外做了如下實(shí)驗(yàn):
①取甲、乙、丙三個(gè)潔凈的燒瓶,分別加入適量涼開水;②取適量淘洗干凈的糯米,用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫;③將冷卻后的糯米等分成兩份,分別加入甲、乙兩個(gè)燒瓶中;④向甲、丙兩個(gè)燒瓶中分別加入適量的酒曲(內(nèi)含酵母菌);⑤將三個(gè)燒瓶的瓶口密封,并同時(shí)放在適宜的環(huán)境中,靜置2~3天。
據(jù)此,請(qǐng)分析回答:

(1)郝思的實(shí)驗(yàn)中有           組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量為酒曲的一組是               。
(2)三個(gè)燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是           。
(3)你認(rèn)為在釀酒過(guò)程中,酵母菌起到了什么作用?                                                                         
(4)郝思同學(xué)按上述方法進(jìn)行操作,制出的“甜酒”帶有酸味,原因可能是                                      
(1)兩 甲和乙
(2)甲
(3)將淀粉分解成葡萄糖,將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳
(4)酒曲中除了含有酵母菌外,還含有雜菌
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?泰安)為探究酵母菌的作用,嘗試甜酒的制作方法,郝思同學(xué)在課外做了如下實(shí)驗(yàn):①取甲、乙、丙三個(gè)潔凈的燒瓶,分別加入適量涼開水;②取適量淘洗干凈的糯米,用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫;③將冷卻后的糯米等分成兩份,分別加入甲、乙兩個(gè)燒瓶中;④向甲、丙兩個(gè)燒瓶中分別加入適量的酒曲(內(nèi)含酵母菌);⑤將三個(gè)燒瓶的瓶口密封,并同時(shí)放在適宜的環(huán)境中,靜置2~3天.據(jù)此,請(qǐng)分析回答:
(1)郝思的實(shí)驗(yàn)中有
組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量為酒曲的一組是
甲和乙
甲和乙

(2)三個(gè)燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是

(3)你認(rèn)為在釀酒過(guò)程中,酵母菌起到了什么作用?
將淀粉分解成葡萄糖,將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳
將淀粉分解成葡萄糖,將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳

(4)郝思同學(xué)按上述方法進(jìn)行操作,制出的“甜酒”帶有酸味,原因可能是
酒曲中除了酵母菌,還有其它雜菌.
酒曲中除了酵母菌,還有其它雜菌.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東莘縣朝城初中八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:探究題

(5分)為探究酵母菌的作用,嘗試甜酒的制作方法,郝思同學(xué)在課外做了如下實(shí)驗(yàn):①取甲、乙、丙三個(gè)潔凈的燒瓶,分別加入適量涼開水;②取適量淘洗干凈的糯米,用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫;③將冷卻后的糯米等分成兩份,分別加入甲、乙兩個(gè)燒瓶中;④向甲、丙兩個(gè)燒瓶中分別加入適量的酒曲(內(nèi)含酵母菌);⑤將三個(gè)燒瓶的瓶口密封,并同時(shí)放在適宜的環(huán)境中,靜置2~3天。據(jù)此,請(qǐng)分析回答:
(1)郝思的實(shí)驗(yàn)中有      組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量為酒曲的一組是          。
(2)三個(gè)燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是              。
(3)你認(rèn)為在釀酒過(guò)程中,酵母菌起到了什么作用?                            。
(4)郝思同學(xué)按上述方法進(jìn)行操作,制出的“甜酒”帶有酸味,原因可能是                      。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東莘縣朝城初中八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:探究題

(5分)為探究酵母菌的作用,嘗試甜酒的制作方法,郝思同學(xué)在課外做了如下實(shí)驗(yàn):①取甲、乙、丙三個(gè)潔凈的燒瓶,分別加入適量涼開水;②取適量淘洗干凈的糯米,用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫;③將冷卻后的糯米等分成兩份,分別加入甲、乙兩個(gè)燒瓶中;④向甲、丙兩個(gè)燒瓶中分別加入適量的酒曲(內(nèi)含酵母菌);⑤將三個(gè)燒瓶的瓶口密封,并同時(shí)放在適宜的環(huán)境中,靜置2~3天。據(jù)此,請(qǐng)分析回答:

(1)郝思的實(shí)驗(yàn)中有      組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量為酒曲的一組是          。

(2)三個(gè)燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是              。

(3)你認(rèn)為在釀酒過(guò)程中,酵母菌起到了什么作用?                            。

(4)郝思同學(xué)按上述方法進(jìn)行操作,制出的“甜酒”帶有酸味,原因可能是                      。

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2011年山東省東營(yíng)一中中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

為探究酵母菌的作用,嘗試甜酒的制作方法,郝思同學(xué)在課外做了如下實(shí)驗(yàn):①取甲、乙、丙三個(gè)潔凈的燒瓶,分別加入適量涼開水;②取適量淘洗干凈的糯米,用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫;③將冷卻后的糯米等分成兩份,分別加入甲、乙兩個(gè)燒瓶中;④向甲、丙兩個(gè)燒瓶中分別加入適量的酒曲(內(nèi)含酵母菌);⑤將三個(gè)燒瓶的瓶口密封,并同時(shí)放在適宜的環(huán)境中,靜置2~3天.據(jù)此,請(qǐng)分析回答:
(1)郝思的實(shí)驗(yàn)中有______組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量為酒曲的一組是______.
(2)三個(gè)燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是______.
(3)你認(rèn)為在釀酒過(guò)程中,酵母菌起到了什么作用?______.
(4)郝思同學(xué)按上述方法進(jìn)行操作,制出的“甜酒”帶有酸味,原因可能是______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案