【題目】某地大量捕捉青蛙,以致稻田里害蟲大量繁殖,水稻減產(chǎn),生態(tài)平衡失調,原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的( )
A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.食物鏈

【答案】D
【解析】在題干中的生態(tài)系統(tǒng)中,水稻為植物屬于生產(chǎn)者,而害蟲和青蛙為動物屬于消費者,它們之間存有吃與被吃的關系,構成一條食物鏈,即:水稻→害蟲→青蛙,如果大量捕捉青蛙,以至稻田里害蟲大量繁殖,破壞了食物鏈,導致生態(tài)平衡失調,使害蟲增加,水稻減產(chǎn)。

故答案為:D

在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費者以及消費者和消費者之間存在著吃與被吃的關系,這種各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系,叫作食物鏈。食物鏈上的各種生物相互影響、相互制約,一環(huán)扣一環(huán)。如果某一環(huán)節(jié)發(fā)生“故障”,生態(tài)系統(tǒng)就會發(fā)生紊亂 。據(jù)此答題。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蜘蛛絲作為一種獨特的天然蛋白質纖維,具有強度高、彈性好等特點,但蜘蛛產(chǎn)絲量很少,并且不易通過大規(guī)模密集飼養(yǎng)獲取?茖W家將蜘蛛絲蛋白基因轉入家蠶的基因組中,培育的家蠶吐出的蠶絲含有約2%蜘蛛絲蛋白。據(jù)研究,這種新型蠶絲可望進一步開發(fā)成為角膜替代品、傷口敷料等生物醫(yī)學材料。

1)上述資料顯示,科學家培育能分泌這種新型蠶絲的家蠶,利用的生物技術主要是_____________技術。

2)家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大,這種變態(tài)發(fā)育過程屬于_____________。

3)從家蠶的發(fā)育過程來看,詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(唐李商隱)描述得不夠準確。請你對該詩句進行簡單地修改,使之既有科學性,又不失藝術性。寫出修改后的詩句_______________。

4)蜘蛛從出生之日起就會自行結網(wǎng),且結網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。從行為獲得的途徑來看,蜘蛛結網(wǎng)的行為屬于_____________行為。

5)蜘蛛和家蠶都屬于節(jié)肢動物,它們的共同特征是體表有堅韌的_____________,身體和附肢都分節(jié)。

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【題目】一種生活在淺海的章魚,能根據(jù)周圍環(huán)境不斷改變自己身體的顏色和形狀。關于章魚的這種偽裝能力,說法錯誤的是(

A.是主動變異形成的B.是自然選擇的結果

C.有利于章魚躲避敵害D.有利于章魚獲取食物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞中能將有機物中的能量釋放出來的結構是( )
A.細胞膜
B.線粒體
C.細胞核
D.葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】材料分析題:同源器官是指起源相同、結構和部位相似而形態(tài)和功能不同的器官。鳥的翼、蝙蝠的翼手、鯨的鰭、狗的前肢和人的上肢,從外形和功能來看,這些器官很不相同,但是比較它們的內(nèi)部結構,卻基本一致,都是由肱骨、橈骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨組成,排列的方式也基本一致,都是同源器官。請分析以上材料,回答問題:
(1)同源器官的存在證明:凡是具有同源器官的生物,都是由進化而來的。
(2)這些同源器官的內(nèi)部結構相似,但形態(tài)、功能卻相差甚遠。這是因為在進化過程中 逐漸進化來的。
(3)除了化石,比較解剖學、分子生物學的證據(jù),你還知道哪些證據(jù)可以證明生物的進化?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一對雙眼皮夫婦生了一個單眼皮的孩子,請分析回答:
(1)人的單眼皮屬于形態(tài)結構特征,遺傳學中稱為 , 它是由控制的。
(2)據(jù)本題敘述,從理論上可推斷出眼皮是顯性形狀。
(3)如果用B和b分別表示顯性基因和隱性基因,則該家庭中單眼皮孩子的基因組成是。
(4)若這個孩子為男孩,則該夫婦再生育第二胎生雙眼皮男孩的機率是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列描述屬于相對性狀的一項是(  )。
A.同樣成熟的 魚,鯉魚體形較大,鯽魚體形較小
B.金魚的體色有透明的和不透明的
C.李子的表面光滑,葡萄的表面也光滑
D.一株番茄秧上的兩個果實都是黃顏色

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“民以食為天”,關于人體對食物的消化和吸收,下列敘述不正確的是( )

A.蛋白質不經(jīng)過消化就可以直接被吸收

B.消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成

C.小腸是消化和吸收的主要器官

D.肝臟分泌的膽汁不含消化酶

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學探究的一般過程有、、、 、、表達和交流。

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