16．下表所列各種生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者的是（　�。�
生物種類ABCDE
農(nóng)藥含量0.10.90.00010.050.01
A．AB．BC．CD．E

分析 （1）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多．表格中：農(nóng)藥含量最少的是C、0.0001，因此C的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低．
  在食物鏈中生產(chǎn)者位于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此生產(chǎn)者體內(nèi)的農(nóng)藥含量最少，所以生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者的是C．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物富集現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列細(xì)胞中，不具有成對(duì)染色體的是（　�。�
A．鯽魚(yú)排出的卵細(xì)胞B．大葉榕莖的形成層細(xì)胞
C．青蛙的受精卵D．甘蔗葉肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．了解校園、公園或農(nóng)田的生物種類應(yīng)采用的主要科學(xué)探究方法是（　　）
A．對(duì)照實(shí)驗(yàn)法B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．觀察法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列屬于變溫動(dòng)物的是（　�。�
A．鯨B．家燕C．蜥蜴D．獅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察如圖后分析并回答下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)能，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是草．
（2）圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)生物成分是分解者．
（3）圖中共有9條食物鏈，請(qǐng)用箭頭和文字寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別看，貓頭鷹同時(shí)占有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（5）在此生態(tài)系統(tǒng)中蛇和貓頭鷹的關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)中，在沒(méi)有人類干擾的情況下，蛇和食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的．如果有人大量捕捉青蛙，則在短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是，蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量將迅速增加．
（7）在草→兔→狐這條食物鏈中，狐要獲得10千焦的能量，至少需要草提供250千焦的能量．若該區(qū)域受到某種重金屬污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存該物質(zhì)最多的生物是貓頭鷹．這是一種生物富集現(xiàn)象．
（8）處在第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有貓頭鷹和蛇．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．骨折后，與骨的修復(fù)有關(guān)的是（　�。�
A．骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞B．軟骨層
C．骨髓D．骨密質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在制作甜酒的過(guò)程中，盡量不要打開(kāi)容器，目的是（　�。�
A．防止被污染及破壞缺氧環(huán)境B．防止酒香揮發(fā)
C．防止溫度過(guò)低，影響發(fā)酵效果D．以上都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．調(diào)查時(shí)首先應(yīng)（　�。�
A．明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象B．分組
C．確定調(diào)查范圍D．確定調(diào)查路線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．科學(xué)探究
為了探究非生物因素是否影響生物的生活，某校生物學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生做了如下“探究水溫對(duì)金魚(yú)呼吸頻率（即每分鐘內(nèi)鰓張合的次數(shù)）的影響”實(shí)驗(yàn)：
第一步：將品種相同，大小相近的三條金魚(yú)放進(jìn)盛有27℃溫水的燒杯中．
第二步：待金魚(yú)情緒穩(wěn)定后，用秒表計(jì)時(shí)，分別計(jì)數(shù)三條金魚(yú)在一分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)．結(jié)果分別為119、118、120，取平均值119，即金魚(yú)在水溫27℃時(shí)每分鐘平均呼吸119次．
第三步：向水中加入冰塊，等冰塊完全融化，測(cè)得水溫為15℃．
第四步：待金魚(yú)情緒穩(wěn)定后，用秒表計(jì)時(shí)，分別計(jì)數(shù)三條金魚(yú)在一分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)，分別是59、60、62，取平均值60.33，即金魚(yú)在水溫15．C時(shí)每分鐘平均呼吸60.33次．
請(qǐng)分析后回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中每組用了三條金魚(yú)，而不是一條，原因是為了減少偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性．
（2）實(shí)驗(yàn)中，加冰塊前和加冰塊后實(shí)際上形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為水溫（或水溫的高低）．
（3）該探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是27℃時(shí)金魚(yú)的呼吸頻率平均為119次．15．C時(shí)為60.33次．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是非生物因素會(huì)影響生物的生活（或水溫較高時(shí)，金魚(yú)的呼吸較快；水溫較低時(shí)，金魚(yú)的呼吸較慢、或水溫對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有影響）．

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