【題目】在人類中,有耳垂為顯性性狀,無耳垂為隱性性狀(基因分別用A和a表示)。
(1)一對(duì)夫婦中,如果男性為有耳垂AA,女性也為有耳垂AA,則他們的孩子表現(xiàn)型為______,基因型為______。
(2)如果男性為無耳垂aa,女性為無耳垂aa,則他們的孩子表現(xiàn)型為______,基因型為______。
(3)如果男性為有耳垂Aa,女性也為有耳垂Aa,則他們的孩子表現(xiàn)型為______,基因型為______,出現(xiàn)哪種表現(xiàn)型的可能性大呢?______。
【答案】有耳垂 AA 無耳垂 aa 有耳垂或無耳垂 AA、Aa、aa 有耳垂
【解析】
生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來。
(1)一對(duì)夫婦的基因均為AA,則孩子的基因一定是AA,表現(xiàn)為有耳垂。
(2)一對(duì)夫婦均無耳垂,基因是aa,則孩子的基因一定是aa,表現(xiàn)為無耳垂。
(3)一對(duì)夫婦的基因均為Aa,遺傳圖解如圖:
可見孩子的表現(xiàn)型有有耳垂或無耳垂,基因型有AA、Aa、aa,有耳垂的可能性是75%,無耳垂的可能性是25%。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)在一個(gè)由森林、草原、鹿、狼組成的相對(duì)封閉的自然環(huán)境中,把狼殺絕,則鹿的個(gè)體數(shù)將會(huì)( )
A.迅速上升
B.緩慢上升
C.保持穩(wěn)定
D.先上升,后下降
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【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來源示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問題:
(1)從果實(shí)和種子的形成上來看,你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是______和______。
(2)種子形成的前提是____和____。雌蕊的[____]____就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí),其中[____]____發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮,由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)。
(3)種子的胚是新一代植物體的幼體,胚是由______發(fā)育而成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究人在生長過程中骨成分的變化,請(qǐng)完成下面探究方案中空格處的內(nèi)容
(1)提出問題:
你提出的問題是_________________________________________?
(2)作出假設(shè):
資料:青少年不易發(fā)生骨折,而老年人較易發(fā)生骨折。
你作出的假設(shè)是:________________________________________。
依據(jù)是:_______________________________________________。
(3)制定計(jì)劃:
①材料用具:幼年羊的骨、成年羊的骨、老年羊的骨各一塊,天平,酒精燈,鑷子。
②方法步驟:稱取一定重量的不同生長期的羊骨,充分煅燒骨至灰白色,稱量骨煅燒后的重量。
③實(shí)施計(jì)劃:
按上述實(shí)施方案做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真稱量,準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析回答:
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,他們的染色體為_______條。
(2)c、d分別表示a、b產(chǎn)生的生殖細(xì)胞,他們的染色體數(shù)均為_______條。
(3)c和d通過受精作用形成的e細(xì)胞叫 ________ ,它的染色體數(shù)為_________對(duì)。
(4)若f為女孩,她的性染色體的組成是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用課余時(shí)間,用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)做了進(jìn)一步探究.請(qǐng)根據(jù)圖示,回答下列問題.
(1)請(qǐng)根據(jù)圖示,寫出正確的操作步驟:_____(用箭頭和序號(hào)表示)
(2)上述圖②操作有誤,請(qǐng)改正:_____.
(3)步驟①中,A、B兩裝置形成了相互對(duì)照,其變量是_____;(提示:氫氧化鈉能吸收二氧化碳)
步驟⑥中,a與b相互對(duì)照所得出的結(jié)論是_____.
(4)進(jìn)行④和⑤的目的,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有_____.
(5)步驟⑦中,一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁,主要原因是_____.
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