【題目】 人體有病菌侵入時白細(xì)胞數(shù)目會大量增加，這是因為白細(xì)胞具有

A．運輸氧氣的功能 B．防御和保護功能

C．運輸二氧化碳的功能 D．止血和凝血的功能

【答案】B

【解析】

試題分析：白細(xì)胞無色，當(dāng)細(xì)菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進入組織，并將細(xì)菌吞噬，具有防御和保護功能，人體出現(xiàn)炎癥時血液中的白細(xì)胞的數(shù)量會明顯增多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛在學(xué)習(xí)了《動物的主要類群》這章后，調(diào)查了當(dāng)?shù)貏游�，請�?jù)圖回答：

（1）根據(jù)體內(nèi)有無脊椎骨分類，其中______________為無脊椎動物（填序號）。

（2）[A]水螅的身體呈_____對稱，和[B]這兩類群動物的共同特征是________________。

（3）寫出一種與[C]蛔蟲同一類群的其他動物：_________________（說出一種即可）。

（4）請說出[D]類動物有利于人類生活的用途：__________________（說出一種即可）。

（5）E類動物依靠_____________防止體內(nèi)水分的散失；體表有_________，用于呼吸。

（6）F類成體的________________能與外界進行氣體交換，目前該類生物的數(shù)量和種類正逐年減少的原因是____________________________________________________。

（7）G的生殖發(fā)育特點是____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)分類的基本單位是（ ）

A．門 B．目 C．綱 D．種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們認(rèn)識生物體的結(jié)構(gòu)是從觀察細(xì)胞開始的，如圖是制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞及人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，顯微鏡下觀察到的三個視野。請據(jù)圖回答問題：

(1)根據(jù)你的經(jīng)驗判斷，圖_____所示視野是觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞。

(2)產(chǎn)生圖1所示現(xiàn)象的原因是在制作臨時裝片時____。

(3)圖2所示視野出現(xiàn)了明顯的氣泡，這是在制作臨時裝片時操作不規(guī)范引起的，請寫出規(guī)范的操作方法：_____。

(4)圖3所示視野是在圖2所示視野的基礎(chǔ)上通過操作顯微鏡獲得的。由圖2→圖3的操作要點是：①_____；②__③調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈，使視野明亮柔和；④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰。

(5)細(xì)胞是構(gòu)建人體的基本單位，請寫出從細(xì)胞到人體的結(jié)構(gòu)層次：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蚯蚓生活習(xí)性圖，請據(jù)圖回答：

(1)蚓生活在富含有機物的濕潤的土壤中，依靠_____和______的配合進行運動。

(2)蚓的身體由許多______________組成，在靠近前端的體節(jié)中有幾節(jié)顏色較淺，看上去像指環(huán)一樣的結(jié)構(gòu)叫做___________。

(3)手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸，感覺有些___________________，在其腹面處來回?fù)崦�，會感到有一些小突起，這就是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：

（1） 是兔的牙齒， 是狼的牙齒。

（2）寫出圖中數(shù)碼所示的名稱：1 2 3

（3）牙齒分化不同主要原因是環(huán)境因素不同，兔和狼分別是 食動物和 食動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小科對有關(guān)“人的生殖”知識作了右圖歸納．下列對圖中①、②、③、④的判斷，與事實不一致的是（　�。�

A.①﹣﹣﹣﹣精子
B.②﹣﹣﹣﹣卵巢
C.③﹣﹣﹣﹣受精卵
D.④﹣﹣﹣﹣分娩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的說法，正確且全面的是（ ）

A．生物能適應(yīng)環(huán)境

B．生物分布受環(huán)境制約

C．生物對環(huán)境無影響

D．生物在適應(yīng)環(huán)境及影響環(huán)境的同時，環(huán)境也影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一棵桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為( )。

A. 細(xì)胞→個體 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

C. 細(xì)胞→組織→器官→個體 D. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體

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同步練習(xí)冊答案