分析 (1)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物,釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用.
(2)呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.所以呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量.
解答 解:(1)光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
由公式可知光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是:是把二氧化碳和水合成有機(jī)物,放出氧氣;能量轉(zhuǎn)變:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中.
(2)呼吸作用主要在細(xì)胞的線粒體,植物通過(guò)呼吸作用釋放出的能量,除了一部分轉(zhuǎn)變成熱能散失以外,其余部分用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng),如植物對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收、有機(jī)物的合成與運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)等.
(3)農(nóng)作物屬于植物能依靠光合作用制造有機(jī)物,為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,就要充分的利用光能,合理密植、間作套種充分的利用光能的重要措施,增加光合作用的有效面積等.
(4)由于種子能進(jìn)行呼吸作用,植物的呼吸作用受溫度和濕度的影響,不同植物種子壽命的長(zhǎng)短是不一樣的,種子的貯藏條件,對(duì)種子壽命的長(zhǎng)短起著十分明顯的影響.貯藏種子的最適條件是干燥、低溫和缺氧,只有在這樣的條件下,種子的呼吸作用最微弱,種子呼吸作用消耗的有機(jī)物最少,有可能渡過(guò)最長(zhǎng)時(shí)間的休眠期.如果濕度大、溫度高、氧氣充足,種子的呼吸作用強(qiáng),種子內(nèi)貯存的有機(jī)養(yǎng)料將會(huì)通過(guò)種子的呼吸作用而大量消耗,種子的貯藏期限也就必然會(huì)縮短.
故答案為:(1)二氧化碳和水;光能;
(2)線粒體;生命活動(dòng);
(3)合理密植;
(4)呼吸作用.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)植物的三大生理過(guò)程為中考的熱點(diǎn),結(jié)合實(shí)驗(yàn)和具體的實(shí)例進(jìn)行掌握.植物的呼吸作用和光合作用對(duì)比掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 右心房→右心室→肺動(dòng)脈 | B. | 左心室→左心房→主動(dòng)脈 | ||
C. | 肺動(dòng)脈→右心房→右心室 | D. | 主動(dòng)脈→左心房→左心室 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聽(tīng)說(shuō)櫻桃上市而分泌唾液 | B. | 吃著櫻桃感覺(jué)酸而分泌唾液 | ||
C. | 看到櫻桃而分泌唾液 | D. | 看到“櫻桃”兩字而分泌唾液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)雜交育種,培育出的超級(jí)稻 | B. | 火箭搭載的種子,長(zhǎng)出的太空椒 | ||
C. | 廣島原子彈轟炸后,出現(xiàn)的畸形兒 | D. | 通過(guò)美容手術(shù),形成的雙眼皮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵 | B. | 若蟲(chóng) | C. | 成蟲(chóng) | D. | 蛹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 米勒實(shí)驗(yàn)證明了原始生命起源于原始海洋 | |
B. | 殺蟲(chóng)劑的使用讓害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性變異 | |
C. | 人猿分界的標(biāo)志是能否直立行走 | |
D. | 酸奶的制作是利用了酵母菌的發(fā)酵作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 正常參考值 | 單位 | 化驗(yàn)結(jié)果 |
紅細(xì)胞 | 4.2~5 | ×1012個(gè)/L | 4.6 |
白細(xì)胞 | 4~10 | ×109個(gè)/L | 12.3 |
血小板 | 1~3 | ×1011個(gè)/L | 2.6 |
血紅蛋白 | 110~160 | g/L | 120 |
A. | 貧血 | B. | 有炎癥 | C. | 甲狀腺腫 | D. | 凝血障礙 |
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