動物促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：動物作為 消費者，直接或間接的以植物為食物，通過________，將攝取的有機物變成自身能利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在體內(nèi)經(jīng)過________，釋放________，同時產(chǎn)生________等物質(zhì)，又被________循環(huán)利用．

消化和吸收    分解    能量    二氧化碳、尿液    生產(chǎn)者
分析：此題考查的是動物在促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用．結(jié)合題意，據(jù)此解答．
解答：動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些有機物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
故答案為：消化和吸收；分解；能量；二氧化碳、尿液；生產(chǎn)者．
點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握動物在促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

動物能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是指（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?槐蔭區(qū)二模）大明湖是濟南三大名勝之一，是繁華都市中一處難得的天然湖，也是泉城重要風景名勝和開放窗口，聞名中外的旅游勝地，素有“泉城明珠”的美譽．研究人員對大明湖的動物類群進行解剖分析時，發(fā)現(xiàn)各類功物的消化道內(nèi)容物如下表（√表示有此類殘�。�
    


    
動物類群
消化道內(nèi)容物
    

    
水藻
水蚤
蝌蚪
魚類
鳥類
    

    
水蚤
√




    

    
蝌蚪
√
√



    

    
魚類
√
√
√


    

    
鳥類



√

    

    
野貓



√
√（1）表中的魚類、鳥類、野貓屬于
    肉食動物
    肉食動物
    動物，由蝌蚪變成青蛙屬于
    變態(tài)
    變態(tài)
    發(fā)育．
    （2）大明湖生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和
    非生物成分
    非生物成分
    兩部分組成．
    （3）小明有一天去大明湖玩的時候發(fā)現(xiàn)湖中有一條死去的小魚，這條死魚將會被湖底腐生細菌分解．細菌結(jié)構(gòu)上不同于真菌的是
    沒有成形的細胞核
    沒有成形的細胞核
    ，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
    分解動植物遺體促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)
    分解動植物遺體促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)
    ．
    （4）如果有人向大明湖排放有害物質(zhì)，有害物質(zhì)在
    野貓
    野貓
    體內(nèi)積累最多．
    （5）在此生態(tài)系統(tǒng)中，魚占
    3
    3
    個營養(yǎng)級，根據(jù)表格所列關(guān)系，寫出野貓得到能量最多的一條食物鏈是：
    水藻→魚類→鳥類→野貓
    水藻→魚類→鳥類→野貓
    ．
    （6）近年來，大明湖為了改善水系景觀，有計劃地清除多種野生植物，擴大荷花的種植面積，此舉對提高大明湖生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是
    有利
    有利
     （填“有利”或“不利”）的．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：同步題
				題型：讀圖填空題
			
    

						
    近年來，由于全球的溫室效應，有些地區(qū)臺風暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱；在2009年哥本哈根聯(lián)合國氣候變化會議上，中國政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%～45%；“低碳”已成為每一個人的責任。（“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放。）如圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖，請結(jié)合上述內(nèi)容，回答問題。
    

    （1）造成溫室效應的氣體主要是______。從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑物吸收進行__________。
    （2）圖中的[C]為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是____；a和b兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為______促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
    （3）“低碳”生活要從我做起（如騎自行車代替開車上班），在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫出兩例）____________________________________。 
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
    

						
    動物能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是指（　�。�
    A．動物能將元機物轉(zhuǎn)化為有機物
    B．動物能將有機物轉(zhuǎn)化為能量釋放及產(chǎn)生水和無機鹽回到自然界中
    C．動物能為植物提供糞便，促進植物生長
    D．動物能抑制植物（如草）的生長，保護自然界中生物的平衡
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2007-2008學年山東省煙臺市萊州市八年級（上）期末生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    動物能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是指（ ）
    A．動物能將元機物轉(zhuǎn)化為有機物
    B．動物能將有機物轉(zhuǎn)化為能量釋放及產(chǎn)生水和無機鹽回到自然界中
    C．動物能為植物提供糞便，促進植物生長
    D．動物能抑制植物（如草）的生長，保護自然界中生物的平衡
    

			
    

			
    
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