下列是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,據(jù)圖分析:

(1)圖中有______條食物鏈,其中最長的食物鏈?zhǔn)牵篲_____
(2)跟鼠有關(guān)系的食物鏈有______條.
(3)蜘蛛和青蛙之間是______和______關(guān)系.
(4)如蛇的數(shù)量減少,短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和______,數(shù)量減少的生物有______.
(5)若表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還必須添加的成分______和______.
(6)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是______.圖中動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______角色.
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng).食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者,圖中草是生產(chǎn)者,圖中的食物鏈共有9條,分別是:草→兔→狐,草→兔→貓頭鷹,草→鼠→狐,草→鼠→貓頭鷹,草→鼠→蛇→貓頭鷹,草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹,草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹,草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;其中最長的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(2)從(1)可以看出跟鼠有關(guān)系的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;共3條;
(3)生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等,蜘蛛和青蛙都吃食草昆蟲,是競爭關(guān)系,而青蛙又吃蜘蛛,是捕食關(guān)系;
(4)從圖中可以看出,蛇以鼠和青蛙為食,蛇的數(shù)量減少,短期內(nèi)鼠和青蛙會因為天敵的減少而數(shù)量增加;貓頭鷹以蛇為食,蛇數(shù)量減少,短期內(nèi)貓頭鷹會因食物減少而數(shù)量減少;
(5)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者;非生物部分如陽光、空氣和水等;
(6)動物大多直接或間接的以植物為食為消費者,細菌、真菌靠分解動植物的遺體為生是分解者.所以綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.草是食物鏈的起點,所以數(shù)量最多.
故答案為:(1)9;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
(2)3
(3)捕食;競爭
(4)青蛙;貓頭鷹
(5)分解者(細菌和真菌);非生物部分
(6)草;消費者
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列那一項不能看著一個生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.一片草原B.一片森林里的所有植物
C.一塊農(nóng)田D.一個池塘

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

一片玉米田里生活著毛蟲和食蟲鳥,形成一條食物鏈.
(1)寫出這條食物鏈.在這條食物鏈中,消費者是______.
(2)這條食物鏈的能量來源是______.
(3)無機鹽如鉀鐵鈣等是營養(yǎng)物質(zhì),它們來自______.
它們是怎么進入食物鏈的?______.
(4)如果玉米被污染,哪一種生物體內(nèi)積累的污染物最多______?污染物在體內(nèi)積累的現(xiàn)象叫.______
(5)毛蟲危害玉米的生長,小明提出將毛蟲從地球上永遠消滅,你對這種想法有什么見解?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

《說苑?正諫》中有記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容.寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系,可用下列哪條食物鏈來表示( 。
A.蟬→螳螂→黃雀B.露水→蟬→螳螂→黃雀
C.樹→蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→螳螂→蟬

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

觀察如圖的草原生態(tài)系統(tǒng),并回答問題.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______.最高一級的消費者是______,與生產(chǎn)者之間是______關(guān)系.動植物的尸體最終會被______分解.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈.請寫出其中的一條:______.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中未表示出來的部分還有______和______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

依據(jù)如圖的食物網(wǎng),回答問題.
(1)食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是______,數(shù)量最少的生物是______.
(2)食物網(wǎng)中共有______條食物鏈.
(3)如果鼠的數(shù)量猛增,在建立新的平衡前,青蛙的數(shù)量會______;昆蟲的數(shù)量會______;草的數(shù)量會______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據(jù)圖回答問題
(1)圖中生產(chǎn)者是______.鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統(tǒng)稱為______者.鷹體內(nèi)的有機物最終來源于______進行的______作用.
(2)圖中有______條食物鏈,寫出其中一條食物鏈______.
(3)如果狐大量減少,短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有______和______.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有______和______.
(5)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是______和______.有毒物質(zhì)會通過______不斷積累.
(6)______是最大的生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)中的______和______是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成部分之間的關(guān)系,請分析回答.
(1)A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分,A表示______者,B表示______者,C表示______者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做______.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除生物部分外,還有非生物部分,如______等.
(4)在一個淡水生態(tài)系統(tǒng)中,水蚤以微小的藻類植物為食,小魚以水蚤為食,魚鷹以小魚為食.如果水中含有某些在生物體內(nèi)難以分解、無法排出的有毒物質(zhì),有毒物質(zhì)含量最高的生物是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是一條食物鏈,請根據(jù)圖回答下列問題
(1)寫出這條食物鏈:______在這條食物鏈中,消費者是______.
(2)這條食物鏈的能量來源是______.
(3)若構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中未表示出的成分是______和______.
(4)如果植物長期被污染,則哪一種生物體內(nèi)積累的污染物最多?______.
(5)植物,毛蟲與食蟲鳥的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是______.

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同步練習(xí)冊答案