【題目】人體攝入的營養(yǎng)物質(zhì)都能為人體生命活動提供能量。(判斷對錯)

【答案】錯誤
【解析】食物中的六大類營養(yǎng)物質(zhì),它們各具有一定的作用.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細胞的主要物質(zhì),并能為生命活動提供能量。糖類是主要的供能物質(zhì),能為人體提 供能量;蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì),與人體的生長發(fā)育以及細胞的修復和更新有重要關系,也能提供少量的能量;脂肪是備用能源,一般存儲在皮下備用。 水、無機鹽、維生素不能提供能量,其中水是構(gòu)成細胞的主要成分,人體的廢物和營養(yǎng)物質(zhì)必須溶解在水中才能被運輸。
所以答案是:錯誤
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用能量的攝取的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握人體內(nèi)能量來自細胞中有機物的氧化分解;儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊。常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程填寫
完整。
(1)提出問題:鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境嗎?
作出假設:。
(2)制定并實施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是 , 因此在盒里就形成了兩種環(huán)境。
(3)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學對上述實驗重復了5次,結(jié)果如下表:

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

3只

1只

2只

0只

2只

陰暗

7只

9只

8只

10只

8只

為了使實驗結(jié)論更準確,應對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理? 從中得出的實驗結(jié)論是。
(4)實驗后的鼠婦如何處置?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】墾利縣植物園內(nèi)今年迎來了兩株大銀杏樹。在移植運輸過程中園林工人截去了銀杏樹的大部分枝葉,根部保留大土坨,栽種后還要掛瓶輸液,這些做法的目的是

①阻止呼吸作用

②阻止光合作用

③降低蒸騰作用

④減少對根毛的損害

⑤補充水分和無機鹽

⑥阻止新陳代謝

A. ③④⑤ B. ①③⑤

C. ②③④ D. ③⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類缺乏維生素A易患( 。
A.夜盲癥
B.佝僂病
C.貧血
D.壞血病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物分類單位的敘述,正確的是

A. 分類單位越小,所包含的生物種類越多

B. 同一分類單位中,生物的特征是完全相同的

C. 分類單位越小,所包含生物的共同特征越多

D. 分類單位越大,所包含的生物的親緣關系越近

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列器官中,不屬于組成人體呼吸道的器官是( )
①口腔
②鼻
③咽
④喉
⑤氣管
⑥支氣管
⑦肺
A.②③
B.①⑦
C.⑤⑥
D.③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有等量的煮熟的種子,把甲、乙2個瓶放在溫暖的地方。24小時后,觀察蠟燭在甲、乙2個瓶中的燃燒情況。蠟燭在甲、乙兩瓶中燃燒情況是否一樣?為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小倩同學在制作酸奶的過程中,操作 方法如下:
消毒:將1L牛奶放在鍋內(nèi)加熱到82℃接近沸騰,然后平均分三份倒入A、B、C三個已消毒的0.5L廣口瓶中。
加入接種:分別在A、B兩個廣口瓶中加入40mL兩種不同品牌的酸奶,在C瓶中加入40mL自來水,并攪拌均勻。
密封發(fā)酵:將三只廣口瓶封好,放入38℃~44℃的烘箱內(nèi)保溫約1h。
觀察:1h后,每過30min觀測一次,如果瓶中的牛奶已經(jīng)凝固呈果凍狀,說明酸奶已經(jīng)做好了。請分析:
(1)制作酸奶利用的主要微生物是。能否用微波爐制作酸奶?理由是:。
(2)某同學按照此步驟操作后,在A、B瓶中均未品嘗到兩個原有的品牌酸 奶的味道,C瓶中還有餿味。試分析失敗的原因: 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子萌發(fā)需要一定的自身條件。下列幾類種子在適宜的環(huán)境條件下可能萌發(fā)的是( )
A.煮熟的種子
B.被蟲子咬掉胚的種子
C.正處于休眠的種子
D.保存完好的種子

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