A. | 鷹 | B. | 蛇 | C. | 青蛙 | D. | 蝗蟲 |
分析 在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)別越高,有毒物質(zhì)含量越高;營養(yǎng)級(jí)別越低,有害物質(zhì)含量越少.在圖中的食物鏈中,營養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,因此,體內(nèi)有害物質(zhì)含量最多的是“鷹”.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物富集的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 買包裝食品時(shí)要仔細(xì)辨別食品包裝袋上的保質(zhì)期 | |
B. | 購買豬肉時(shí)要觀察其是否檢疫合格 | |
C. | 平時(shí)要大量服用維生素 | |
D. | 油炸、燒烤等食品雖美味可口,但不應(yīng)經(jīng)常大量食用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 枯葉蝶的體色與環(huán)境相似 | B. | 仙人掌的葉變成刺 | ||
C. | 駱駝刺的根系發(fā)達(dá) | D. | 蚯蚓在土壤中活動(dòng),可使土壤疏松 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 以植物為食,破壞生態(tài)平衡 | |
C. | 幫助植物傳粉,使之順利繁殖后代 | |
D. | 幫助植物傳播果實(shí)和種子,利于擴(kuò)大植物的分布范圍 |
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