【題目】把菠菜放在冷水中浸泡10分鐘，水沒有變色；而把菠菜放入水中煮沸10分鐘，水則變成了淡綠色。其原因是沸水破壞了菠菜葉肉細(xì)胞中的（　�。�

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

【答案】B

【解析】

有適于運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，而把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面。細(xì)胞在生活過程中產(chǎn)生一些不需要的有害的物質(zhì)，這些物質(zhì)也要通過細(xì)胞膜排出。

細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用。結(jié)合題意可知，把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，沸水變成了淡綠色，其原因是沸水破壞了菠菜葉肉細(xì)胞中細(xì)胞膜。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上所有生物共有一個(gè)家，這個(gè)家就是（）

A. 大氣圈 B. 生物圈 C. 巖石圈 D. 水圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然條件下提高溫室蔬菜產(chǎn)量應(yīng)采取的措施是（ ）。

A．增加氧氣 B．增加二氧化碳 C．增加水 D．增加溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能構(gòu)成一個(gè)完整食物鏈的是（ ）。

A．虎→鹿→綠色植物 B．蝦→小魚→大魚

C．綠色植物→蛇→鷹 D．綠色植物→兔→狐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表什么(　　)

A. 甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者

B. 甲為消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者

C. 甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者

D. 甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，利用放置在陽臺上的裝置進(jìn)行蔬菜的無土栽培，在培育過程中，需要適時(shí)添加培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并適時(shí)補(bǔ)水

（1）培養(yǎng)液中含多種無機(jī)鹽，其中含氮的無機(jī)鹽（如硫酸銨）主要作用是 ．
A.促進(jìn)蔬菜細(xì)胞分裂和生長，使枝葉長得繁茂
B.促進(jìn)蔬菜的生長發(fā)育和開花，使果實(shí)、種子的成熟提早
C.使蔬菜莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成
（2）若培養(yǎng)液的濃度蔬菜的根細(xì)胞液濃度，會導(dǎo)致蔬菜細(xì)胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蔫，因此，需要適時(shí)補(bǔ)水；
（3）一段時(shí)間后，由于植物具有 ， 蔬菜莖葉會朝向陽臺外生長，從而有利于植物進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是神經(jīng)原結(jié)構(gòu)圖，請看圖回答

（1）該圖表示幾個(gè)神經(jīng)元________ 。

（2）在圖上標(biāo)出神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向

（3）請寫出當(dāng)你的光腳踩在一顆尖銳石頭上的反射過程。

_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體數(shù)量的說法不正確的是（ ）

A．同種生物細(xì)胞內(nèi)數(shù)量相同，而不同種的生物往往不相同

B．生物體細(xì)胞內(nèi)染色體成對存在，生殖細(xì)胞內(nèi)則成單存在

C．水稻一個(gè)體細(xì)胞內(nèi)含12對染色體，一個(gè)生殖細(xì)胞內(nèi)含6對染色體

D．受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目與體細(xì)胞一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對基因有顯隱性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀

B．顯性基因?qū)﹄[性基因起掩蓋作用

C．成對基因Aa存在時(shí)只表現(xiàn)顯性性狀

D．只有表現(xiàn)不出來的性狀才是隱性性狀

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同步練習(xí)冊答案