（2011?衡陽(yáng)）健康人一天能形成150升左右的原尿，而每天排出的尿液卻只有1.5升左右．導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是（　　）
分析：本題考查尿的形成過(guò)程，即包括腎小球的和腎小囊壁的過(guò)濾和腎小管的重吸收．
解答：解：（1）當(dāng)血液流經(jīng)腎小球的和腎小囊壁時(shí)，除大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞外，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以經(jīng)過(guò)腎小球過(guò)濾到腎小囊中形成原尿，每天形成的原尿約為150升．
（2）當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管重新吸收會(huì)血液，而剩下的水、尿素和無(wú)機(jī)鹽等就形成了尿液．
所以人每天形成的原尿約為150升，而排出的尿液只有1.5升的原因是腎小管的重吸收作用．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵知道由原尿到尿是經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?連江縣模擬）腎單位是形成尿的結(jié)構(gòu)功能單位，如圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）血液在流經(jīng)[
1
1
]
腎小球
腎小球
時(shí)，通過(guò)[1]和[2]的
過(guò)濾
過(guò)濾
作用，除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，血液中其它成分，都可以進(jìn)入腎小囊腔中，形成原尿．
（2）當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)[
3
3
]
腎小管
腎小管
時(shí)，全部被重吸收回血液的成分是
葡萄糖
葡萄糖
，完全不被重吸收的成分是
尿素
尿素
，它和多余的水、無(wú)機(jī)鹽一起形成尿液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?湖州）健康人排出的尿液中一般不會(huì)有（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?寧夏）在今年5月12日中國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”創(chuàng)意活動(dòng)中，某校九年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)“防災(zāi)救援包”．包內(nèi)裝有礦泉水、饃片、急救藥品、紗布綳帶條、繩子、口哨、收音機(jī)、手電筒等，引起了同學(xué)們的興起，大家結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，請(qǐng)你參與其中，分析回答．
（1）“防災(zāi)救援包”中的饃片能為人體提供含
淀粉
淀粉
較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、被救傷員在康復(fù)過(guò)程中應(yīng)多吃蛋、魚(yú)、奶等食物，因?yàn)槿梭w受損組織的修復(fù)需要大量的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．
（2）某戰(zhàn)士參與救援時(shí)不慎劃傷手指，傷口少量出血后自動(dòng)凝固止血，起止血、凝血作用的是
血小板
血小板
．發(fā)現(xiàn)被救傷員有較多出血時(shí)，可根據(jù)出血類型，用“防災(zāi)救援包”中的
紗布綳帶條
紗布綳帶條
進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)扎綁止血．健康成年人一次損失血量最多不超過(guò)
400毫升
400毫升
，對(duì)身體不會(huì)產(chǎn)生太大影響．對(duì)危重傷員需要大量輸血時(shí)，應(yīng)注意的輸血原則是
同型輸血
同型輸血
．
（3）某同學(xué)認(rèn)為，遇險(xiǎn)等待救援時(shí)可飲用自己的尿液以補(bǔ)充身體所需．健康人的原尿與血液成分相比較，原尿中不含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
和
血細(xì)胞
血細(xì)胞
，這是由于
腎小球的過(guò)濾作用
腎小球的過(guò)濾作用
．健康人每天形成的原尿約為150mL，而每天排出的尿液約為1.5L，這是由于
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用

（4）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，地震發(fā)生后，衛(wèi)生防疫部門會(huì)及時(shí)對(duì)災(zāi)區(qū)生活用水進(jìn)行消毒處理，對(duì)兒童進(jìn)行甲肝、乙腦等疫苗的強(qiáng)化接種，這分別屬于傳染病預(yù)防措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
和
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?衡陽(yáng)）如圖中的A、B、C分別表示人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能．請(qǐng)

據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
（1）A圖表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密，能抵擋病原體的侵入，這屬于人體的第
第一
第一
道防線．
（2）B圖表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡；C圖表示血液中的吞噬細(xì)胞對(duì)侵入人體的病原體的殺滅作用．它們均屬于人體的第
第二
第二
道防線．
（3）圖中A、B、C所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的，叫做--免疫．
（4）你已經(jīng)學(xué)習(xí)了預(yù)防傳染病的措施．下面請(qǐng)你就預(yù)防流行性感冒給你校校醫(yī)提建議：
①為保護(hù)易感人群，你的建議是：
接種流感疫苗
接種流感疫苗

②為控制傳染源，你的建議是：
早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療
早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療
．

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