15．王亮同學因交通意外失血過多急需輸血．經(jīng)檢驗，他的血型為AB型，醫(yī)生輸給他的血應該是（　�。�
A．AB型B．O型C．B型D．A型

分析 輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血．據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知，輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人． 如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯�，輸進來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應．因此，輸血時應該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．因此首先考慮的應該是同型血． 可見A符合題意．
故選：A．

點評 注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但首選的原則是輸同型血．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．孟德爾認為
（1）相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分．在相對性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱性性狀的，其基因組成只有dd一種，表現(xiàn)為顯性性狀的，其基因組成有DD或Dd兩種．
（2）基因組成是Dd的，雖然d控制的性狀不表現(xiàn)，但d不受D的影響，還會遺傳下去．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關，我市某中學的同學在寶龍城市廣場周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統(tǒng)計結果如圖：
組別PM2.5（微克/立方米）
清晨上班時段中午下班時段
（車流量最少）（車流量大）（車流量�。�（車流量最大）
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
（1）在該探究實驗中，同學們將“采樣時段”設置為該實驗的變量，而其他條件都相同．
（2）為減少實驗誤差，應對表中3個小組同學的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？求平均值
（3）該小組的同學將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖，請你將圖7表格中“下班時段”的數(shù)據(jù)也進行相應處理，并用柱狀圖在圖中表示．

（4）根據(jù)上述統(tǒng)計結果，可以得出的結論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度越大．
（5）根據(jù)實驗結論，請你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：如少開車
（6）通過本題對PM2.5 的介紹，你對呼吸道對空氣的清潔作用有什么新的認識？呼吸道對PM2.5的清潔作用不大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某班一個同學出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，班里陸續(xù)有多名同學出現(xiàn)類似癥狀．經(jīng)醫(yī)生診斷，他們都患上同一種傳染病，此傳染病是由一種病毒引起的，主要通過空氣、飛沫在人群中傳播．根據(jù)材料回答下列問題：
（1）該傳染病的傳播途徑是：通過空氣、飛沫傳播；發(fā)生該傳染病后，學校立即把患病的同學送到醫(yī)院隔離治療，這是屬于預防傳染病措施中的控制傳染源，并對教室、宿舍等進行消毒，這樣做的目的是為了切斷傳播途徑．
（2）當這種病毒入侵人體后，人體就會產(chǎn)生抵抗該病毒的抗體，這種免疫叫做特異性免疫；產(chǎn)生抗體的細胞是淋巴細胞．
（3）為了預防這種傳染病，請你根據(jù)所學過的知識，對班上的同學提出一條合理化的建議：不要隨地吐痰、要保持教室清潔、通風．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物都具有的共同特征是（　�。�
A．都有根、莖、葉的分化B．都用孢子繁殖后代
C．都用種子繁殖后代D．都含有葉綠素，能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．節(jié)肢動物是動物界中種類最多、分布最廣的一類動物．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．判斷題．
植物具有應激性．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列營養(yǎng)物質(zhì)：①蛋白質(zhì)②淀粉③脂肪，在消化道消化的先后順序是（　　）
A．③②①B．①②③C．②③①D．②①③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人類新生命的孕育和誕生是通過生殖系統(tǒng)來完成的．有關人類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．胎兒出生意味著人體發(fā)育的成熟
B．胚泡在子宮中形成
C．胎兒在母體子宮中發(fā)育
D．胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官是胚盤

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