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【題目】諸城板栗外面褐色而堅硬的殼由子房壁發(fā)育而成的，所以一顆板栗就是

A．一粒種子 B．一個果實 C．果皮和胚 D．胚

【答案】B

【解析】本題考查的是果實與種子的形成．一般當花完成傳粉與受精后只有子房進一步發(fā)育．據(jù)此解答．

解：當一朵花開發(fā)之后必須完成傳粉與受精，才能結出果實和種子，果實與種子的形成圖如下：

可見，傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，有題意可知，諸城板栗外面褐色而堅硬的殼由子房壁發(fā)育而成的果皮，包上種子就形成了果實，所以一顆板栗就是一個果實．故B符合題意．

故選：B

這部分內容是考試的重點，可結合上圖來幫助理解和記憶，效果會很好．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白居易的詩曰：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤十來日，母瘦雛漸肥。”這描繪的是母燕的（ ）

A．貯食行為 B．繁殖行為 C．攻擊行為 D．防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用“設施農業(yè)”提高蔬菜的產量和質量，這是現(xiàn)代農業(yè)的一種較先進的生產方式．如圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將 ， 其原因是B裝置中濃度增加．
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行處理．
（3）實驗過程中，玻璃罩內壁上出現(xiàn)了大量水珠，請你分析，水珠主要來自植物的作用．
（4）實驗小組的同學們從實驗中總結出，采取“施用農家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產量，其原因是這些措施可以提高大棚內的濃度．
（5）實驗結束后，實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗，發(fā)現(xiàn)菜農給大棚內的辣椒幼苗施用大量的肥，促進枝葉的生長．
（6）到了果期管理時，菜農們進行了項很重要的工作﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣整枝打杈，請你根據(jù)所學知識分析其意義是打破 ， 促使植物多長側枝，多開花結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于病毒、細菌、真菌描述選項，正確的是（ ）

①病毒沒有細胞結構 ②細菌具有細胞結構，但是沒有成形的細胞核 ③真菌具有細胞結構，有成形的細胞核 ④都是微生物

A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項屬于學習行為（ ）

A. 小鳥喂魚 B. 母雞孵卵 C. 小狗算算術 D. 麻雀筑巢

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【題目】一條魚在有清水的容器中，它的口和鰓蓋后緣不停的交替張合，它正在（ ）

A．喝水 B．呼吸 C．玩耍 D．找食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利于爬行動物保持水分的結構是（ ）

A．角質的鱗片或甲 B．毛 C．外骨骼 D．羽毛

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【題目】生態(tài)農業(yè)區(qū)別于普通農業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)的主要特點是（ ）

A. 提高太陽能的利用率 B. 提高生物能的利用率

C. 提高廢棄物的再循環(huán)率 D. 促進農林牧副漁業(yè)等的綜合發(fā)展

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是食物經過人體消化道時，糖類、蛋白質、脂肪被化學性消化的程度，字母表示組成消化道各器官的排列次序。據(jù)圖回答：

（1）曲線甲是 的消化，曲線乙是 的消化，曲線丙是 的消化。

A.糖類 B.蛋白質 C.脂肪 D.維生素

（2）字母C代表的器官是

A.口 B.食道 C.胃 D.小腸

（3）蛋白質在 中消化，被消化的最終產物是

A A和B Ｂ 和C C C和D D A和C

E 葡萄糖 F 基酸 G 脂肪酸

（4）胰腺分泌的胰液，肝臟分泌的膽汁從 進入消化道。

A.E B.B C.C D.D

(5)消化的終產物幾乎全部在 處被吸收。

A. E B. D C.B D.C

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