植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以植物為食，叫做
消費者
消費者
．細菌和真菌常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
．
分析：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、土壤、溫度、濕度和水等；生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．據(jù)此可以解答本題．
解答：解：生產(chǎn)者主要指綠色植物，細胞中含有葉綠體能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，動物細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，必須直接或間接以植物為食，因此動物一般屬于消費者；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物，歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．
故答案為：生產(chǎn)者；消費者；分解者．
點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?菏澤）如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關系．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費者
消費者
者．
（2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
和能量流動，且能量傳遞具有單向性和
逐級遞減
逐級遞減
的特點．
（3）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人們研究其能量流動的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴囊幻妫沂心档^(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng)，利用農(nóng)作物秸稈反應堆技術在大棚內(nèi)種植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了較好的經(jīng)濟效益這種技術不但提高了大棚內(nèi)的溫度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了
腐生細菌和真菌
腐生細菌和真菌
等分解者，將秸稈中的
有機物
有機物
分解成供甜瓜利用的簡單物質(zhì)，并釋放出
能量
能量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蘭州） 某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系如圖所示．請回答：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費
消費
者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進行著能量
流動
流動
和物質(zhì)
循環(huán)
循環(huán)
．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔子的生命活動所需的能量歸根到底來源于
太陽能
太陽能
．
（3）圖中①是
分解
分解
者，主要指營腐生生活的
細菌
細菌
和
真菌
真菌
．
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對比較
弱
弱
（填“弱”或“強”）．
（5）如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少，在一段時間內(nèi)草的數(shù)量將會
增多
增多
（填“減少”或“增多”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蘭州）某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系如圖所示．請回答：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費
消費
者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進行著能量
流動
流動
和物質(zhì)
循環(huán)
循環(huán)
．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔的生命活動所需的能量歸根到底來源于
太陽能
太陽能
．
（3）圖中①是
分解
分解
者，主要是指營腐生生活的
細菌
細菌
和
真菌
真菌
．
（4）如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少，在一段時間內(nèi)草的數(shù)量將會
增多
增多
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

阿城境內(nèi)坐落著黑龍江省野生動物園區(qū)，園區(qū)內(nèi)不僅有種類繁多的水棲和濕生植物，還有多種珍稀動物，如東北虎、黑熊等，是觀察動物生活的好地方．甚至樹上的螞蟻窩也引來行人駐足觀看．
（1）動物是該生態(tài)系統(tǒng)中的
消費
消費
者，在維持生態(tài)平衡中起著重要作用．
（2）資料中所提到的各種植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

（3）資料中提到的螞蟻營群居生活，成員之間有明確的分工合作，并且形成等級，這種動物行為稱為
社會行為
社會行為
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年青海民和回族土族自治縣五校八年級下學期期中生物卷（帶解析） 題型：綜合題

阿城境內(nèi)坐落著黑龍江省野生動物園區(qū)，園區(qū)內(nèi)不僅有種類繁多的水棲和濕生植物，還有多種珍稀動物，如東北虎、黑熊等，是觀察動物生活的好地方。甚至樹上的螞蟻窩也引來行人駐足觀看。
（1）動物是該生態(tài)系統(tǒng)中的_______者，在維持生態(tài)平衡中起著重要作用。
（2）資料中所提到的各種植物是生態(tài)系統(tǒng)中的              
（3）資料中提到的螞蟻營群居生活，成員之間有明確的分工合作，并且形成等級，這種動物行為稱為            。

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