探究實驗題.
(1)探究“光對鼠婦生活的影響”活動中,探究的實驗變量是
光照
光照

(2)在我們實驗結束后,我們應該把鼠婦
放回適合鼠婦生活的大自然
放回適合鼠婦生活的大自然
分析:此題考查的是探究光對鼠婦生活的影響的實驗,并通過解答此題體會科學探究的方法步驟.解此題的關鍵是確定、控制實驗變量和設置對照實驗.
解答:解:(1)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.該實驗的目的是探究光對鼠婦的生活有影響,實驗變量是有無光照,在設計實驗時,要給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境.觀察鼠婦對環(huán)境的選擇,形成以光照為唯一變量的對照實驗,說明光對鼠婦的生活有影響.
(2)要養(yǎng)成關愛動物的好習慣,保護動物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生活的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)光照;(2)放回適合鼠婦生活的大自然.
點評:探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設;探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下表是某同學進行的“探究種子萌發(fā)條件”的實驗。
編號
實驗裝置設計
實驗過程
實驗現(xiàn)象
1
  在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙,在紙上放10粒大豆種子,并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
將培養(yǎng)皿放在櫥柜中
5天后大豆種子萌發(fā)了
2
  在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙,在紙上放10粒大豆種子,并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
將培養(yǎng)皿放在冰箱的冷藏層中
5天后大豆種子沒有萌發(fā)
根據(jù)此項探究實驗進行分析。
(1)這個探究實驗設計的變量是_________,起對照作用的實驗是_________(填寫裝置編號)。
(2)通過實驗現(xiàn)象分析,這個探究實驗的結論是_________;除此條件外,種子的萌發(fā)還需要的外界條件有_________。
(3)通過這個實驗,說明說生物與環(huán)境之間的關系是 (     )
A.環(huán)境會影響生物的生活       B.生物的生活會適應環(huán)境
C.環(huán)境與生物的生活無關       D.環(huán)境與生物的生活相互影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是某同學進行的“探究種子萌發(fā)條件”的實驗。

編號

實驗裝置設計

實驗過程

實驗現(xiàn)象

1

  在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙,在紙上放10粒大豆種子,并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水

將培養(yǎng)皿放在櫥柜中

5天后大豆種子萌發(fā)了

2

  在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙,在紙上放10粒大豆種子,并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水

將培養(yǎng)皿放在冰箱的冷藏層中

5天后大豆種子沒有萌發(fā)

根據(jù)此項探究實驗進行分析。

 (1)這個探究實驗設計的變量是_________,起對照作用的實驗是_________(填寫裝置編號)。

 (2)通過實驗現(xiàn)象分析,這個探究實驗的結論是_________;除此條件外,種子的萌發(fā)還需要的外界條件有_________。

 (3)通過這個實驗,說明說生物與環(huán)境之間的關系是 (     )

A.環(huán)境會影響生物的生活       B.生物的生活會適應環(huán)境

C.環(huán)境與生物的生活無關       D.環(huán)境與生物的生活相互影響

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年天津市寶坻區(qū)何仉中學七年級上學期期末考試生物試卷 題型:探究題

下表是某同學進行的“探究種子萌發(fā)條件”的實驗。

編號
實驗裝置設計
實驗過程
實驗現(xiàn)象
1
  在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙,在紙上放10粒大豆種子,并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
將培養(yǎng)皿放在櫥柜中
5天后大豆種子萌發(fā)了
2
  在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙,在紙上放10粒大豆種子,并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
將培養(yǎng)皿放在冰箱的冷藏層中
5天后大豆種子沒有萌發(fā)
根據(jù)此項探究實驗進行分析。
(1)這個探究實驗設計的變量是_________,起對照作用的實驗是_________(填寫裝置編號)。
(2)通過實驗現(xiàn)象分析,這個探究實驗的結論是_________;除此條件外,種子的萌發(fā)還需要的外界條件有_________。
(3)通過這個實驗,說明說生物與環(huán)境之間的關系是 (     )
A.環(huán)境會影響生物的生活       B.生物的生活會適應環(huán)境
C.環(huán)境與生物的生活無關       D.環(huán)境與生物的生活相互影響

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科目:初中生物 來源:2014屆天津市七年級上學期期末考試生物試卷 題型:探究題

下表是某同學進行的“探究種子萌發(fā)條件”的實驗。

編號

實驗裝置設計

實驗過程

實驗現(xiàn)象

1

  在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙,在紙上放10粒大豆種子,并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水

將培養(yǎng)皿放在櫥柜中

5天后大豆種子萌發(fā)了

2

  在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙,在紙上放10粒大豆種子,并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水

將培養(yǎng)皿放在冰箱的冷藏層中

5天后大豆種子沒有萌發(fā)

根據(jù)此項探究實驗進行分析。

 (1)這個探究實驗設計的變量是_________,起對照作用的實驗是_________(填寫裝置編號)。

 (2)通過實驗現(xiàn)象分析,這個探究實驗的結論是_________;除此條件外,種子的萌發(fā)還需要的外界條件有_________。

 (3)通過這個實驗,說明說生物與環(huán)境之間的關系是 (     )

A.環(huán)境會影響生物的生活       B.生物的生活會適應環(huán)境

C.環(huán)境與生物的生活無關       D.環(huán)境與生物的生活相互影響

 

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