某中學(xué)生物科技活動小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：
試管編號 1 2 3
饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液
震蕩后保溫 37℃溫水中保持10分鐘
加入碘液 2滴
結(jié)果 不變藍 變藍 變藍
請回答下列問題：
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入______，作為1號試管的______實驗．
（2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有______，它能促進淀粉的分解．
（3）1號試管與3號試管的比較可以證明：______，有助于食物的消化．
（4）37℃保溫10分鐘的目的是______．
（1）要探究唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗，因此在2號試管中應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照．
（2）淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍．唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍．
（3）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗，該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化．
（4）消化酶受溫度的影響，消化酶在37℃時活性最強，37℃保溫10分鐘的目的是讓唾液淀粉酶充分分解淀粉．
故答案為：（1）2mL清水；對照
（2）唾液淀粉酶；（3）舌的攪拌和牙齒的咀嚼；（4）讓唾液淀粉酶充分分解淀粉．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某中學(xué)生物科技活動小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：




試管編號
1
2
3



饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量



清水或唾液
2mL唾液
A
2mL唾液



震蕩后保溫
37℃溫水中保持10分鐘



加入碘液
2滴



結(jié)果
不變藍
變藍
變藍請回答下列問題：
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入
2mL清水
2mL清水
，作為1號試管的
對照
對照
實驗．
（2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
，它能促進淀粉的分解．
（3）1號試管與3號試管的比較可以證明：
舌的攪拌和牙齒的咀嚼
舌的攪拌和牙齒的咀嚼
，有助于食物的消化．
（4）37℃保溫10分鐘的目的是
讓唾液淀粉酶充分分解淀粉
讓唾液淀粉酶充分分解淀粉
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			


						
某中學(xué)生物科技活動小組利用教室前的空地，建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動．
（1）在移栽蔬菜幼苗時，為了提高成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進行．其原因是
為了降低植物的蒸騰作用
為了降低植物的蒸騰作用
．
（2）幼苗成活后，同學(xué)們注意將菜田中的雜草除去；因為雜草會消耗土壤中水分和無機鹽，而且長得高了會影響幼苗的光照，蔬菜幼苗與雜草是
競爭
競爭
關(guān)系．
（3）為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗、溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其它條件均相同）






溫室
A
B
C



二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%



溫度
20℃
20℃
30℃①為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應(yīng)選擇
BC
BC
兩組進行對照實驗；這樣，該實驗中的控制的實驗變量是
溫度
溫度
．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內(nèi)
二氧化碳濃度高，光合作用加強
二氧化碳濃度高，光合作用加強
．
（4）經(jīng)實驗探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是
低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的分解
低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的分解
．
（5）將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象；這是因為
蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機物質(zhì)
蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機物質(zhì)
的緣故．
（6）根據(jù)植物光合作用和呼吸作用原理，下列哪些措施可以幫助同學(xué)們提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量？
D
D

①增加光照時間  ②適度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的晝夜溫差
A．①B．②C．③D．①②③

			


			

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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			


						
某中學(xué)生物科技活動小組利用教室前的空地，建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動．
（1）在移栽蔬菜幼苗時，為了提高成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進行．其原因是______．
（2）幼苗成活后，同學(xué)們注意將菜田中的雜草除去；因為雜草會消耗土壤中水分和無機鹽，而且長得高了會影響幼苗的光照，蔬菜幼苗與雜草是______關(guān)系．
（3）為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗、溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其它條件均相同）






溫室
A
B
C



二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%



溫度
20℃
20℃
30℃
①為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應(yīng)選擇______兩組進行對照實驗；這樣，該實驗中的控制的實驗變量是______．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內(nèi)______．
（4）經(jīng)實驗探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是______．
（5）將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象；這是因為______的緣故．
（6）根據(jù)植物光合作用和呼吸作用原理，下列哪些措施可以幫助同學(xué)們提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量？______
①增加光照時間  ②適度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的晝夜溫差
A．①B．②C．③D．①②③


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2008-2009學(xué)年山東省德州市陵縣七年級（上）期末生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			


						
某中學(xué)生物科技活動小組利用教室前的空地，建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動．
（1）在移栽蔬菜幼苗時，為了提高成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進行．其原因是______．
（2）幼苗成活后，同學(xué)們注意將菜田中的雜草除去；因為雜草會消耗土壤中水分和無機鹽，而且長得高了會影響幼苗的光照，蔬菜幼苗與雜草是______關(guān)系．
（3）為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗、溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其它條件均相同）
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
①為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應(yīng)選擇______兩組進行對照實驗；這樣，該實驗中的控制的實驗變量是______．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內(nèi)______．
（4）經(jīng)實驗探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是______．
（5）將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象；這是因為______的緣故．
（6）根據(jù)植物光合作用和呼吸作用原理，下列哪些措施可以幫助同學(xué)們提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量？______
①增加光照時間  ②適度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的晝夜溫差
A．①B．②C．③D．①②③


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2012年湖南省長沙市中考生物模擬試卷（三）（解析版）
				題型：解答題
			


						
某中學(xué)生物科技活動小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
震蕩后保溫37℃溫水中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)果不變藍變藍變藍
請回答下列問題：
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入______，作為1號試管的______實驗．
（2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有______，它能促進淀粉的分解．
（3）1號試管與3號試管的比較可以證明：______，有助于食物的消化．
（4）37℃保溫10分鐘的目的是______．


			


			

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