（2009?南平）在春季，許多人喜歡吃“蕨菜”，我們食用的部分是蕨的（　　）
分析：此題考查的是蕨類植物的結構特征，思考答題．
解答：解：“蕨菜”可以食用，屬于蕨類植物，蕨類植物的特征：有真正的根莖葉的分化，有輸導組織，用孢子來繁殖后代．其結構如圖

可見地上的食用部分是葉，由葉片和葉柄構成，地下橫臥的是莖，須狀的是根．故C正確．
故選C．
點評：平時記憶基礎知識時，注意圖文結合，效果會不錯．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?南平）在調(diào)查校園生物時，以下同學的做法中，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?南平）初中生進入青春期后，在學習、生活中常常會遇到一些問題．下列做法不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?南平）下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結果．請根據(jù)調(diào)查結果及所學知識回答問題：
特征類型 父親 母親 女兒
有無酒窩 有 無 有
有無耳垂 有 無 無
有無白化病 正常 正常 白化病（1）表中涉及到的有酒窩、無酒窩和有耳垂、無耳垂等特征在遺傳學上稱為
相對性狀（性狀）
相對性狀（性狀）
．
（2）由表中調(diào)查結果可知，女兒有些特征與父親或母親不同，在遺傳學上稱為
變異
變異
．
（3）如在膚色的特征中，膚色正常的基因為顯性基因（ 用B 表示＞，白化病基因為隱性基因（ 用b 表示），則在該家庭中，父親的基因組成為
Bb
Bb
，女兒的基因組成為
bb
bb
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?南平）某同學在探究種子萌發(fā)的外界條件時，設計了如下實驗：取40 �；鞠嗤拇蠖狗N子，分成四等份，在4 個同樣大小潔凈的空罐頭瓶上分別標號為1、2、3、4，在每個罐頭瓶里各放入兩張餐巾紙，然后在餐巾紙上均勻地放上IO粒大豆種子，其他操作及結果如下：
      


      
瓶號
      操作      		
1
2
3
4
      

      
處理方式
灑入少量清水，
      使餐巾紙濕潤，
      擰緊瓶蓋      		
不灑水，
      擰緊瓶蓋      		
倒入較多清水，
      使種子淹沒在清
      水里，擰緊瓶蓋      		
灑入少量清水，
      使餐巾紙濕潤，
      擰緊瓶蓋
      

      
放置環(huán)境
25℃、有光
25℃、有光
25℃、有光
4℃、有光
      

      
實驗結果
種子萌發(fā)
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)請回答下列問題：
      （1）本實驗共設置了
      3
      3
      組對照實驗．
      （2）1 號瓶和 2 號瓶的實驗結果說明：適量的
      水分
      水分
      是種子萌發(fā)所需的外界條件．
      （3）1 號瓶和
      3
      3
      號瓶的實驗結果說明：充足的空氣是種子萌發(fā)所需的外界條件．
      （4）1 號瓶和4 號瓶的實驗結果說明：適宜的
      溫度
      溫度
      是種子萌發(fā)所需的外界條件．
      （5）如果該同學要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設置5號瓶，5 號瓶應放置在
      黑暗
      黑暗
      的環(huán)境中，其他條件與
      1
      1
      號瓶相同．

			
      

			
      
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