16.如圖中甲、乙、丙、丁分別是人體的不同器官或部位的結(jié)構(gòu)模式,請(qǐng)讀圖分析并回答問(wèn)題
(1)從圖甲結(jié)構(gòu)F中流出的血液一定會(huì)首先進(jìn)入的是肺,此時(shí),血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血.
(2)飯后一小時(shí),圖丙中Ⅱ和Ⅰ相比血液中葡萄糖的含量變化是增多.
(3)血液流經(jīng)圖丁的⑥比①中尿素明顯減少,原因是血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程,尿毒與其他廢物一起形成尿液排出體外.
(4)若某人感冒,口服感冒藥,有部分藥物經(jīng)尿液排出,那么這部分藥物經(jīng)過(guò)如圖四種器官的順序是(填寫(xiě)代號(hào))丙甲乙。
(5)尿的形成是連續(xù)的,但熱體排尿是間斷的,排尿反射的中樞位于脊髓,成年人產(chǎn)生尿意時(shí)能夠有意識(shí)地排尿,說(shuō)明低級(jí)神經(jīng)中樞的活動(dòng)受大腦控制.

分析 圖甲是心臟的結(jié)構(gòu)示意圖:A上腔靜脈,B右心房,C右心室,D下腔靜脈,E主動(dòng)脈,F(xiàn)肺動(dòng)脈,G肺靜脈;圖乙是肺泡及纏繞在肺泡外的毛細(xì)血管示意圖:1肺靜脈,2、3肺部毛細(xì)血管網(wǎng),4肺動(dòng)脈;圖丙是小腸絨毛的結(jié)構(gòu)示意圖,I腸動(dòng)脈,II腸靜脈;圖丁是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖:1腎動(dòng)脈,2腎小球,3腎小囊,4腎小管周?chē)?xì)血管網(wǎng),5腎小管,6腎靜脈.據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖甲中的F是肺動(dòng)脈,肺動(dòng)脈輸送血液到肺;因此從F肺動(dòng)脈流出的血液一定要經(jīng)過(guò)肺泡外的毛細(xì)血管;當(dāng)血液通過(guò)肺動(dòng)脈流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,這樣血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動(dòng)脈血.
(2)小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,因此血液從小腸里流出后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)明顯增多,同時(shí)血液中的氧氣被小腸的組織細(xì)胞利用并產(chǎn)生二氧化碳;因此圖丙:II腸靜脈中血液的特點(diǎn)是含葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳較多.
(3)血液流經(jīng)腎臟后,經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程,血液中的尿素等代謝廢物會(huì)明顯減少,因此血液流經(jīng)圖四中的結(jié)構(gòu)4腎靜脈時(shí),尿素等代謝廢物會(huì)明顯減少,氧氣含量明顯降低,這是因?yàn)樗鼌⑴c分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量.
(4)口服藥物,進(jìn)入丙小腸被消化和吸收后,進(jìn)入下腔靜脈,進(jìn)入甲心臟,然后經(jīng)過(guò)乙肺循環(huán),進(jìn)入心臟,最后經(jīng)過(guò)丁腎,形成尿液.故經(jīng)過(guò)上述結(jié)構(gòu)的順序:丙甲乙丁
(5)排尿反射是簡(jiǎn)單反射,簡(jiǎn)單反射的神經(jīng)中樞在脊髓.成年人產(chǎn)生尿意時(shí)能夠有意識(shí)地排尿,脊髓將刺激傳導(dǎo)到大腦皮層說(shuō)明在大腦的支配下,尿經(jīng)尿道排出體外,則說(shuō)明低級(jí)神經(jīng)中樞的活動(dòng)也受大腦的控制.
故答案為:(1)肺;靜脈血變成動(dòng)脈血
(2)增多;
(3)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用;
(4)丙甲乙。
(5)低級(jí)神經(jīng)中樞的活動(dòng)受大腦控制.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了心臟的結(jié)構(gòu)、尿的形成、胃腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及毛細(xì)血管、小腸絨毛、肺泡等與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等知識(shí),正確識(shí)圖是做好該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列對(duì)于圖的敘述中,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的是(  )
A.8是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,4表示闌尾
B.6能初步消化蛋白質(zhì),并具備部分吸收功能
C.7分泌的消化液含有多種消化酶
D.1分泌的消化液含消化脂肪的酶,脂肪的消化發(fā)生在8

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7.顯微鏡如圖看到的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇,下列正確的是(  )
A.換用高倍物鏡,再向左方移動(dòng)裝片B.換用高倍物鏡,再向右方移動(dòng)裝片
C.向右方移動(dòng)裝片,再換用高倍物鏡D.向左方移動(dòng)裝片,再換用高倍物鏡

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4.鐵線蕨比苔蘚植物長(zhǎng)得高大的根本原因( 。
A.有了莖葉的分化B.多年生長(zhǎng)的植物
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11.圖中③所示的結(jié)構(gòu)是( 。
A.腎單位B.腎小囊C.腎小球

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1.有關(guān)生物生殖和發(fā)育的敘述,不正確的是( 。
A.雜交水稻是通過(guò)有性生殖的方式培育的
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19.如圖是桃花、桃子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)桃花的主要部分是[11]雌蕊和[12]雄蕊.
(2)由桃花到果實(shí)的過(guò)程中,必須完成兩個(gè)重要的生理活動(dòng)分別是傳粉和受精.
(3)傳粉是指花粉從雄蕊的[5]花藥里散出來(lái),落到雌蕊[1]柱頭上的過(guò)程.
(4)當(dāng)花粉管不斷伸長(zhǎng)到達(dá)[4]胚珠內(nèi)部后,會(huì)釋放出精子與其中卵細(xì)胞的結(jié)合,形成受精卵.
(5)果實(shí)中的[13]由桃花中的[3]子房壁發(fā)育而來(lái).

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20.七年三班同學(xué)想探究“人體呼吸過(guò)程中二氧化碳含量的變化”,設(shè)計(jì)的方案如下:
(1)提出問(wèn)題:人體呼吸過(guò)程中二氧化碳的含量有什么變化?
(2)做出假設(shè):
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
【方案一】裝置圖如1圖所示:
將適量的澄清石灰水倒入試管中,用口通過(guò)塑料管向
試管中的石灰水里連續(xù)吹氣,并觀察澄清石灰水的變化.
【方案二】裝置圖如圖2所示:
①取2支相同的試管,分成甲、乙兩組,
分別向2支試管中注入等量的澄清石灰水.
②用塑料管向乙試管中吹氣.同時(shí)用一
次性注射器不斷地向甲試管中打入空氣.觀
察甲、乙兩個(gè)試管中澄清石灰水的變化.
【方案三】裝置圖如圖3所示:

①取2支相同的試管,分成甲、乙兩組,分別注入等量的澄清石灰水.
②準(zhǔn)備一根軟管,軟管的一端夾入一個(gè)止水夾.
③取一個(gè)氣球,在排出氣球內(nèi)空氣的情況下,讓一名同學(xué)用力將他呼出的氣體吹進(jìn)氣球中.并將步驟②中的軟管的另一端插入氣球口.之后用細(xì)繩扎緊氣球口.(如圖3所示)
④取兩支相同的一次性注射器A和B,先將注射器內(nèi)的氣體排出,再分別吸入同等體積的空氣和人體呼出的氣體(從吹起的氣球中吸取),然后分別、同時(shí)向甲、乙兩個(gè)試管中打氣.(如圖4所示)
⑤重復(fù)多次,觀察甲、乙兩個(gè)試管中澄清石灰水的變化.
請(qǐng)你幫助該班級(jí)的同學(xué)將上述探究活動(dòng)的方案填寫(xiě)完整,并思考下列問(wèn)題:
(1)對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),該班級(jí)的同學(xué)所做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)可能是人在呼吸過(guò)程中二氧化碳的含量會(huì)增加.
(2)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳的含量.
(3)全班同學(xué)一致認(rèn)為【方案一】不可行,你覺(jué)得【方案一】的不足之處是沒(méi)有設(shè)置對(duì)照試驗(yàn).
(4)如果讓你在【方案二】和【方案三】之間做選擇,你的選擇是方案三.你做出這樣選擇的原因是方案三能夠保證(在相同的時(shí)間內(nèi))通入甲、乙兩個(gè)試管中的氣體的體積相等,而方案二不能..

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