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17.如圖是人體內氣體交換和運輸?shù)氖疽鈭D,請據圖回答:
(1)圖中的A二氧化碳 B氧氣.(選填二氧化碳或氧氣)
(2)組織細胞利用D通過呼吸作用,產生C和水的同時,釋放出能量.
(3)A和B的交換過程是通過氣體擴散來完成的.

分析 A表示體內產生的二氧化碳排出體外,B表示從外界吸入的氧氣,C表示組織細胞通過呼吸產生的二氧化碳,D表示組織細胞呼吸消耗的氧氣.

解答 解:從模式圖中可以看出一過程表示的是肺泡與血液和血液與組織細胞之間的氣體交換的過程.
(1)結合圖示中箭頭的指向,不難判斷圖示A表示體內產生的二氧化碳排出體外,B表示從外界吸入的氧氣,C表示組織細胞通過呼吸產生的二氧化碳,D表示組織細胞呼吸消耗的氧氣.
(2)由圖示可以判斷組織細胞利用D氧氣通過呼吸作用分解有機物釋放能量的同時也產生了二氧化碳C.
(3)人體內的氣體交換包括:肺泡內的氣體交換與組織里的氣體交換,它們都是通過氣體的擴散作用來完成的,即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散直到平衡為止.圖示中A和B的交換過程即為肺泡與血液的氣體交換過程,是通過氣體擴散實現(xiàn)的.
故答案為:(1)二氧化碳;氧氣
(2)呼吸;能量
(3)氣體擴散

點評 明確呼吸的全過程,正確識圖,是解答此題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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①膝跳反射      ②望梅止渴      ③縮手反射     ④談虎色變.

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8.生物遺傳主要是與細胞的哪種結構中貯存的遺傳信息有關(  )
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5.下列生物的菌體均是由菌絲構成的一組是( 。
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2.如圖是蠶豆種子和玉米種子的解剖圖,請據圖回答:

(1)如果把碘液滴在蠶豆種子的縱切面上,則被染成藍色的是[②]子葉,由此可以推斷該結構中含有淀粉.
(2)兩種種子中,存儲養(yǎng)料的結構分別是[②]子葉和[⑥]胚乳.
(3)在蠶豆種子結構中,⑤在種子的萌發(fā)過程中發(fā)育成根.

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9.下列關于人類基因的描述中,錯誤的是( 。
A.基因是遺傳物質中決定性狀的小單位
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6.有關生物生殖和發(fā)育的敘述,不正確的是( 。
A.幼蛙和成蛙結構上沒有明顯區(qū)別
B.無性生殖的后代只有母體的遺傳特性
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D.鳥卵的結構使鳥類適宜陸地生活繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.分析資料,回答相關問題:
(1)遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120”急救電話之后,應該馬上對患者實施心肺復蘇(圖一).

(2)遇到外傷出血的患者,需要及時止血.圖二所示受傷部位C有鮮紅色的血液隨心跳一股一股涌出,按壓止血的部位應該是圖中的A點.
(3)人體清除入侵的麻疹病毒與吞噬細胞核淋巴細胞有關.研究人員為研究麻疹恢復期兒童體內的吞噬細胞和淋巴細胞對麻疹病毒和結核桿菌的殺傷作用,在體外進行了相關實驗,結果如圖甲、乙所示.分析圖甲、乙可得出的結論分別是吞噬細胞對麻疹病毒和結核桿菌都有較強的殺傷作用、淋巴細胞對麻疹病毒有較強的殺傷作用,而對結核桿菌的殺傷作用較弱;由此推測,吞噬細胞和淋巴細胞分別參與人體的非特異性免疫、特異性免疫.(填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)

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