【題目】使用顯微鏡時(shí)，看到細(xì)胞數(shù)量最多的組合是( )

A

B

C

D

目鏡

5×

10×

10×

15×

物鏡

10×

10×

40×

40 X

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)越大所觀察的范圍越小，視野中的細(xì)胞數(shù)目就越少；反之顯微鏡的放大倍數(shù)越小所觀察的范圍越大，視野中的細(xì)胞數(shù)目就越多。A、顯微鏡的放大倍數(shù)是5×10，是50倍；B、顯微鏡的放大倍數(shù)是10×10，是100倍；C、顯微鏡的放大倍數(shù)是10×40，是400倍；D、顯微鏡的放大倍數(shù)是15×40，是600倍。
其中A選項(xiàng)的50倍是四個(gè)選項(xiàng)中放大倍數(shù)最小的，所以是觀察的范圍最大的，也就是視野中的細(xì)胞數(shù)目最多的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】老年人易患骨質(zhì)疏松癥，根據(jù)所學(xué)知識判斷，是因?yàn)槿鄙倭讼铝心姆N無機(jī)鹽（ ）

A．缺鐵 B．缺鋅 C．缺碘 D．缺鈣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）填出圖中各標(biāo)號的名稱：B；C ．
（2）屬于動物細(xì)胞的是圖．
（3）圖中A的主要作用是、 ．
（4）（填字母）是進(jìn)行生命活動的重要場所．
（5）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是 ， 它是進(jìn)行作用的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成熟的紅細(xì)胞富含血紅蛋白。血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方又容易與氧分離。請問紅細(xì)胞的主要功能是

A．運(yùn)載血細(xì)胞 B．運(yùn)輸氧氣

C．吞噬病菌 D．止血和凝血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，這有利于（ ）

A．肺泡與血液進(jìn)行氣體交換 B．肺與外界進(jìn)行氣體交換

C．氣體在血液里的運(yùn)輸 D．組織里的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的＿＿＿＿以＿＿＿＿狀態(tài)，從＿＿＿＿散發(fā)到＿＿＿＿的過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，隨著教育和科技的發(fā)展，人們的生產(chǎn)方式不斷改進(jìn)，生活質(zhì)量顯著提高．比如在廣大農(nóng)村，農(nóng)民朋友通過改良種殖、養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)，建立了經(jīng)濟(jì)高效、環(huán)保健康的生態(tài)型農(nóng)業(yè)發(fā)展模式．如圖反映的就是這種農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的主要情況，請分析回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_________ ， 消費(fèi)者是________．

（2）實(shí)驗(yàn)證明：在沼氣池中，人糞尿、畜禽糞尿和植物秸桿中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成沼氣和沼渣的同時(shí)，還會產(chǎn)生50～65℃的高溫，原因是________；沼氣池中產(chǎn)生高溫有什么意義？________．

（3）如果在玉米生長期間，為防治玉米害蟲使用了難以分解的農(nóng)藥﹣﹣DDT，則該生態(tài)系統(tǒng)中DDT積累最多的生物是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞分化的結(jié)果就是產(chǎn)生（ ）
A.器官
B.系統(tǒng)
C.組織
D.新細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管。
實(shí)驗(yàn)步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。（如右圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是。
（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是。
（3）對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和分析：
預(yù)測一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食。
預(yù)測二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明。
（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是。

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