A. | 用于生產(chǎn)食品和飲料 | B. | 用于生產(chǎn)醫(yī)藥產(chǎn)品 | ||
C. | 用于改良新物種 | D. | 用于生產(chǎn)化工產(chǎn)品 |
分析 微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義,如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸桿菌,利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等.
解答 解:A、發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛,可于生產(chǎn)食品和飲料,如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌的發(fā)酵;A正確;
B、發(fā)酵技術(shù)可用于生產(chǎn)醫(yī)藥產(chǎn)品,如利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等,B正確;
C、發(fā)酵技術(shù)不能用于改良新物種,C錯誤;
D、發(fā)酵技術(shù)可用于生產(chǎn)化工產(chǎn)品,D正確.
故選:C.
點評 了解發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中的應(yīng)用以及原理,掌握常見的微生物與食品制作的例子,即可解答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藥的效果與藥的價格成正比 | |
B. | 可以改變身心機能和治療疾病 | |
C. | 非處方藥可以不按使用說明使用 | |
D. | 處方藥不需要醫(yī)生的處方,可以到藥店隨意購買 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦和脊髓 | B. | 中樞部分和周圍部分 | ||
C. | 細胞體和突起 | D. | 腦神經(jīng)和脊神經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消費者 | B. | 生產(chǎn)者 | C. | 分解者 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④①⑥③⑤ | B. | ②④①⑥⑤③ | C. | ④②①⑥⑤③ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系 | |
B. | 該食物網(wǎng)中共有六條食物鏈 | |
C. | 若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染,最終體內(nèi)積累汞最多的是草 | |
D. | 鷹從千米高空俯沖下來一直能看清兔子,靠晶狀體調(diào)節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向好朋友訴說煩惱 | B. | 聽音樂分散注意力 | ||
C. | 找個適當(dāng)理由安慰自己 | D. | 和朋友通宵打網(wǎng)絡(luò)游戲 |
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