人體發(fā)燒時(shí),常常沒有食欲,最根本的原因是:
A.胃腸蠕動(dòng)明顯減慢
B.體內(nèi)食物殘?jiān)懦鍪茏?/td>
C.所吃的食物未被充分消化
D.體溫過高是消化酶活性受阻
D

分析:食物中含有維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收而被人體利用.
解答:解:食物的消化需要消化酶的參與,而消化酶的活性受溫度的影響:低溫和高溫都會(huì)抑制消化酶的活性;人體在發(fā)燒時(shí),過高的體溫抑制了消化酶的活性,使進(jìn)入體內(nèi)的食物不能及時(shí)得到消化,因此人體發(fā)燒時(shí)常常沒有食欲.
故選:D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們吃饅頭的時(shí)候,會(huì)吃出一些甜味來,是因?yàn)椋?nbsp; )
A饅頭中的脂肪、蛋白質(zhì)有甜味 B饅頭中的淀粉被轉(zhuǎn)化為麥芽糖,所以是甜的
C饅頭中的淀粉是甜的         D以上答案都不對

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

不經(jīng)消化即可被人體吸收的是(   )
A.淀粉B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人體的小腸是由下列哪一項(xiàng)構(gòu)成的(   )
A.上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
B.上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
C.上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
D.上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

某同學(xué)在研究酶的作用條件時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取5支長試管分別貼上標(biāo)簽,在每支試管中注入2mL經(jīng)過煮沸冷卻后的淀粉糊,再向各試管中加入2mL不同液體(如下表),搖勻,然后把1—4號(hào)試管放在盛有37"C的溫水的燒杯里,把5號(hào)試管放在冰水中,10分鐘后取出,仔細(xì)觀察現(xiàn)狀,可看到:
   試管號(hào)
   加入液體
  1
清水
   2
稀釋的唾液
   3
已煮沸的唾液
    4
加入鹽酸酸化過的唾液
    5
稀釋的唾液
(1)2號(hào)試管的液體變       ,其他試管的液體依舊       ;
(2)經(jīng)冷卻后,在每支試管中滴加1~2滴碘液,可觀察到3號(hào)試管呈色,原因是:     
2號(hào)試管不變色,原因是:                       
4號(hào)試管呈藍(lán)色,原因是:                       
5號(hào)試管呈藍(lán)色,原因是:                        
(3)1號(hào)試管在此實(shí)驗(yàn)中的作用:
(4)由實(shí)驗(yàn)可知唾液淀粉酶的活動(dòng)需要       溫度,溫度過高過低,會(huì)使酶的活性              ,加入鹽酸會(huì)使酶失去       能力。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列消化腺中,位于消化道內(nèi)的是:
A.肝臟、胃腺B.胃腺、腸腺
C.肝臟、腸腺D.胰腺、胃腺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

消化液中有多種消化酶的是(    )。
A.唾液和胃液B.胰液和腸液C.膽汁和胰液D.唾液和腸液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人體營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要器官是
A.口腔B.食道C.胃D.小腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

右圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)代表胃的字母是_____。             
(2)曲線X代表_______被消化的情況,理由是:___________________________。
(3)從圖中可以看出,人體內(nèi)主要的消化場所是_______(填字母),因?yàn)槿龡l曲線在這里都呈現(xiàn)急劇下降。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案