18.發(fā)熱對(duì)人體有害方面是( 。
A.是人體抵抗疾病的生理性防御反應(yīng)
B.使體內(nèi)物質(zhì)氧化分解加快
C.使人體的生理功能紊亂,甚至危及生物
D.使人體抵抗力增強(qiáng)

分析 發(fā)熱是指病原體或其它致熱原進(jìn)入人體后,導(dǎo)致人體體溫升高的一種生理性反應(yīng),發(fā)熱對(duì)人體有利也有害;發(fā)熱本身不是疾病,而是一種癥狀,是體內(nèi)抵抗感染的機(jī)制之一;發(fā)熱能縮短疾病時(shí)間、增強(qiáng)抗生素的效果、使感染不具傳染性,

解答 解:A、發(fā)熱是體內(nèi)抵抗感染的機(jī)制之一,是人體抵抗疾病的生理性防御反應(yīng).A有利;
B、輕微的發(fā)熱可使體內(nèi)物質(zhì)氧化分解加快.B有利;
C、發(fā)熱過(guò)高使人體的生理功能紊亂,甚至危及生物.C對(duì)人類有害;
D、在一定范圍內(nèi),發(fā)熱時(shí)人體免疫功能明顯增強(qiáng),這有利于清除病原體和促進(jìn)疾病的痊愈,而增強(qiáng)抵抗力.D對(duì)人體有利.
故選C

點(diǎn)評(píng) 明確人體發(fā)熱的意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖甲表示某生長(zhǎng)的大棚蔬菜,圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚該蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)植物正常生理活動(dòng)需要的水和無(wú)機(jī)鹽,是通過(guò)甲圖中[D]導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课唬?br />植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自于甲圖中過(guò)程[A]呼吸作用,這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[5]線粒體中.
(2)甲圖中的過(guò)程B的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等環(huán)境因素的影響.
(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中間作套種、合理密植是為了提高甲圖中的[C]過(guò)程的效率.根據(jù)對(duì)圖丙分析所得的結(jié)論,對(duì)大棚蔬菜采取增加光照、提高二氧化碳含量等措施可以提高蔬菜產(chǎn)量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.詩(shī)人筆下“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”的景象,是下列哪種植物引起的(  )
A.裸子植物B.被子植物C.藻類植物D.苔蘚植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.酸雨被稱為“空中死神”,對(duì)生物有極大的危害,以下哪項(xiàng)不是酸雨對(duì)生物的危害( 。
A.使土壤酸化從而影響植物生長(zhǎng)或直接危害植物的芽和葉
B.使河流、湖泊酸化,影響水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育
C.酸化的水源影響飲用,威脅人們健康
D.可導(dǎo)致水俁病、痛痛病等嚴(yán)重疾病,危害人們健康

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列四種疾病中,都是由體內(nèi)某種激素分泌不足引起的是(  )
A.高血壓和地方性甲狀腺腫B.甲亢和巨人癥
C.侏儒癥和呆小癥D.佝僂病和侏儒癥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.若△、□、☆表示具有血緣關(guān)系的三類生物,如圖示這三類生物的化石在不同地層中的出現(xiàn)情況,則三類生物的進(jìn)化關(guān)系最可能是(  )
A.☆→口→△B.△→口→☆C.△→☆→口D.☆→△→口

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于神經(jīng)元的敘述,不正確的是(  )
A.由細(xì)胞體和突起構(gòu)成
B.是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C.受到刺激后能產(chǎn)生沖動(dòng)但不能傳導(dǎo)沖動(dòng)
D.其基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.能使吸入的氣體變得清潔的選項(xiàng)有( 。
①聲帶②氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛③鼻黏膜分泌的黏液④會(huì)厭軟骨⑤鼻毛⑥嗅細(xì)胞.
A.③⑤⑥B.①②④C.②③⑤D.①④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.流行性乙型腦炎屬于血液傳染。蹋ㄅ袛鄬(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案