A. | 是人體抵抗疾病的生理性防御反應(yīng) | |
B. | 使體內(nèi)物質(zhì)氧化分解加快 | |
C. | 使人體的生理功能紊亂,甚至危及生物 | |
D. | 使人體抵抗力增強(qiáng) |
分析 發(fā)熱是指病原體或其它致熱原進(jìn)入人體后,導(dǎo)致人體體溫升高的一種生理性反應(yīng),發(fā)熱對(duì)人體有利也有害;發(fā)熱本身不是疾病,而是一種癥狀,是體內(nèi)抵抗感染的機(jī)制之一;發(fā)熱能縮短疾病時(shí)間、增強(qiáng)抗生素的效果、使感染不具傳染性,
解答 解:A、發(fā)熱是體內(nèi)抵抗感染的機(jī)制之一,是人體抵抗疾病的生理性防御反應(yīng).A有利;
B、輕微的發(fā)熱可使體內(nèi)物質(zhì)氧化分解加快.B有利;
C、發(fā)熱過(guò)高使人體的生理功能紊亂,甚至危及生物.C對(duì)人類有害;
D、在一定范圍內(nèi),發(fā)熱時(shí)人體免疫功能明顯增強(qiáng),這有利于清除病原體和促進(jìn)疾病的痊愈,而增強(qiáng)抵抗力.D對(duì)人體有利.
故選C
點(diǎn)評(píng) 明確人體發(fā)熱的意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裸子植物 | B. | 被子植物 | C. | 藻類植物 | D. | 苔蘚植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使土壤酸化從而影響植物生長(zhǎng)或直接危害植物的芽和葉 | |
B. | 使河流、湖泊酸化,影響水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
C. | 酸化的水源影響飲用,威脅人們健康 | |
D. | 可導(dǎo)致水俁病、痛痛病等嚴(yán)重疾病,危害人們健康 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高血壓和地方性甲狀腺腫 | B. | 甲亢和巨人癥 | ||
C. | 侏儒癥和呆小癥 | D. | 佝僂病和侏儒癥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ☆→口→△ | B. | △→口→☆ | C. | △→☆→口 | D. | ☆→△→口 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由細(xì)胞體和突起構(gòu)成 | |
B. | 是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
C. | 受到刺激后能產(chǎn)生沖動(dòng)但不能傳導(dǎo)沖動(dòng) | |
D. | 其基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③⑤⑥ | B. | ①②④ | C. | ②③⑤ | D. | ①④⑤ |
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