8.某同學(xué)利用徒手切片法制作了天竺葵葉片的臨時(shí)切片,在顯微鏡下觀察其結(jié)構(gòu)如圖一所示,為了探究天竺葵的生命活動(dòng),同時(shí)還設(shè)計(jì)了圖二所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖一所示的組織有哪些?保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織(至少寫出兩種 ).
(2)將圖二的甲、乙兩個(gè)裝置置于黑暗處一晝夜,這樣處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)走或消耗盡.
水分的運(yùn)輸主要靠圖一中[5]中的導(dǎo)管來(lái)完成.
(3)甲乙兩裝置經(jīng)上述處理后,放在光下照射3~4小時(shí).然后各取一個(gè)葉片,并做好標(biāo)記,放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使圖一中葉綠體中的葉綠素溶解到小燒杯的液體中,葉片變成黃白色.
(4)將兩個(gè)葉片取出放到培養(yǎng)皿中,并向其滴加稀碘液,變?yōu)樗{(lán)色的是圖二
中乙(甲或乙)裝置中的葉片,此現(xiàn)象可以說(shuō)明①二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料;②植物進(jìn)行光合作用需要光.
(5)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,廣口瓶?jī)?nèi)璧出現(xiàn)了水珠,這主要是由于天竺葵通過(guò)圖一中的結(jié)構(gòu)[⑥]氣孔散失水蒸氣造成的.(“[]”內(nèi)填數(shù)字,橫線上填文字)

分析 圖示為葉片的橫切面示意圖,①是上表皮,②是葉肉,③是下表皮,④是保衛(wèi)細(xì)胞,⑤是葉脈,⑥是氣孔,結(jié)合每小題逐一解答.

解答 解:(1)葉片的結(jié)構(gòu):表皮、葉肉、葉脈,其中,表皮是保護(hù)組織,葉肉是營(yíng)養(yǎng)組織,葉脈屬于輸導(dǎo)組織.
(2)將圖二的甲、乙兩個(gè)裝置 置于黑暗處一晝夜,這樣處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)走或消耗盡.
水分的運(yùn)輸主要靠圖一中[⑤]葉肉中的 導(dǎo)管來(lái)完成.
(3)甲乙兩裝置經(jīng)上述處理后,放在光下照射3~4 小時(shí).然后各取一個(gè)葉片,并做好標(biāo)記,放入盛有 酒精的小燒杯中,隔水加熱,使圖一中葉綠體中的葉綠素溶解到小燒杯的液體中,葉片變成黃白色.
(4)將兩個(gè)葉片取出放到培養(yǎng)皿中,由于二氧化碳易溶于氫氧化鈉溶液,所以并向其滴加稀碘液,變?yōu)樗{(lán)色的是圖二中 乙裝置中的葉片,此現(xiàn)象可以說(shuō)明①二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料;②植物進(jìn)行光合作用需要光
(5)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,廣口瓶?jī)?nèi)璧出現(xiàn)了水珠,這主要是由于天竺葵通過(guò)圖一中的結(jié)構(gòu)[⑥]氣孔散失水蒸氣造成的.
故答案為:(1)保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織
(2)置于黑暗處一晝夜;導(dǎo)管
(3)酒精
(4)乙;二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料;植物進(jìn)行光合作用需要光
(5)⑥氣孔

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道葉片的結(jié)構(gòu)和光合作用的實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.我們吃的彌猴桃酸甜可口,其汁水酸甜可口,這部分物質(zhì)主要儲(chǔ)存于( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.液泡

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19.下列各項(xiàng)中屬于生物遺傳性狀的是(  )
A.人的黑頭發(fā)B.人發(fā)熱體溫升高C.人游泳的速度快D.人的飯量大

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16.根據(jù)“草原生態(tài)系統(tǒng)圖”,回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出圖中一條食物鏈:綠色植物→鼠→蛇→鷹蛇和鷹之間屬于捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DOT污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存DOT最多的生物是鷹,原因是有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈不斷積累.
(4)圖中①、②分別代表的重要生理作用是光合作用和呼吸作用.
(5)要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的生物部分是分解者.
(6)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到人為干擾,導(dǎo)致鼠被大量捕殺,其它生物的數(shù)量也會(huì)受到影響,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后達(dá)到一個(gè)新的平衡,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有限的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列屬于生物的是( 。
A.彈鋼琴中的“機(jī)器人”B.慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石
C.不斷噴出巖漿的火山D.變質(zhì)的謾頭上長(zhǎng)的“白毛”

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中A-F分別表示不同種類的生物.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于生產(chǎn)者生產(chǎn)者(成分).上面食物網(wǎng)要成生態(tài)系統(tǒng)需要增加分解者(細(xì)菌和真菌)和非生物部分(后2空次序可顛倒).
(2)圖中共有2條食物鏈.請(qǐng)補(bǔ)充完整任意一條食物鏈:A→B→C→E(或B→D→E)→F.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是從A通過(guò)光合作用利用太陽(yáng)能開始的.含能量最多的生物是A,含能量最少的生物是F(用字母表示).這是因?yàn)槭澄镦溨械哪芰苛魇侵鸩较模弦粻I(yíng)養(yǎng)級(jí)把其獲得能量以有機(jī)物形式傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),由此可見,在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中對(duì)各種生物數(shù)量起決定作用的是A(用字母表示).
(4)由于長(zhǎng)時(shí)間干旱,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全都枯死,則B的生存最先受到影響.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量和比例是相對(duì)穩(wěn)定的,處于(動(dòng)態(tài))平衡之中,是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ㄗ詣?dòng)調(diào)節(jié)能力.
(6)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染,則在圖中生物體內(nèi)DDT含量最高的是F(用字母表示)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)植物生殖的敘述,正確的是( 。
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B.通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代,一定能保持親代的優(yōu)良性狀
C.果樹的嫁接,農(nóng)作物的播種都屬于有性生殖
D.嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列特征是鳥類特有的是( 。
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A.①②③⑤⑥B.①②④⑤C.①②⑤D.①②③⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.我們?cè)隗w育課上長(zhǎng)跑時(shí)會(huì)感到呼吸急促,心跳也加快,體現(xiàn)了各系統(tǒng)之間的密切配合,這說(shuō)明了什么問(wèn)題?是哪個(gè)系統(tǒng)起的調(diào)控作用?

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