【題目】要使一株梨樹上結(jié)兩種不同品質(zhì)的梨，應(yīng)采用的方法是（ ）

A．扦插 B．壓條 C．分根 D．嫁接

【答案】D

【解析】

試題分析：嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響，要使一株梨樹上結(jié)兩種不同品質(zhì)的梨，應(yīng)采用的方法是嫁接．

故選：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體育課上，同學(xué)們正在完成1分鐘原地高抬腿的準(zhǔn)備動作。根據(jù)如圖回答：

（1）①由肌腹和兩端較細(xì)呈乳白色的__________組成。

（2）完成該動作需要消耗大量氧氣，氧氣由外界依次通過圖中的[_______]兩種器官首 次到達(dá)①。氧氣在①細(xì)胞中的_______________被利用。

（3）血液從③中的[____] 出發(fā)，經(jīng)肺動脈流入②以后，氧含量的變化是______________。

（4）運(yùn)動后，人體產(chǎn)生的尿素等代謝廢物，主要通過圖中的[____] 器官形成尿液后， 排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年我市街道兩邊栽了很多漂亮的銀杏樹，一些樹正在打針輸液（如圖）。下列相關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�

A. 給大樹施肥的輸液液體主要成分是水分、有機(jī)物

B. 施肥“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到樹莖的輸導(dǎo)組織中

C. 新移栽樹樹干補(bǔ)水可以保持樹干的水分，能促進(jìn)根系萌發(fā)新根

D. 是樹木移栽后養(yǎng)護(hù)、施肥和防治病蟲害的常見方法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中動物的運(yùn)動方式和行為多種多樣．下列有關(guān)動物運(yùn)動和行為的敘述，不正確的是（ ）

A．動物的運(yùn)動有利于獲取食物

B．動物的運(yùn)動有利于主動地逃避敵害

C．動物的行為都是生來就有的

D．動物的行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種不同類型的植物，請分析回答：

（1）圖中可用種子繁殖的植物是 ，無根莖葉分化的是 ，（均用字母表示）。

（2）圖中的A和B的區(qū)別是① ，② 。

A和E的區(qū)別是 。

（3）上述植物類群（A、C、D、F）從低等到高等的排列順序是 。（用字母表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）酵母菌細(xì)胞和動物細(xì)胞都有的三大結(jié)構(gòu)是[____]__________、[____]__________、[____]__________。

（2）和細(xì)菌細(xì)胞相比，酵母菌的細(xì)胞的核質(zhì)有__________包被，所以它屬于________生物。

（3）和動物細(xì)胞相比，酵母菌細(xì)胞還具有[____]__________和[____]__________，和植物細(xì)胞相比，酵母

菌細(xì)胞沒有__________，需依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，所以它的生活方式是_____________。

（4）結(jié)構(gòu)⑥的名稱是__________，能為酵母菌細(xì)胞提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）細(xì)菌和酵母菌兩者共有的結(jié)構(gòu)是［ ］ ［ ］ ［ ］ 。

（2）細(xì)菌和酵母菌兩者的區(qū)別是酵母菌有［ ］ 和［ ］ 。

（3）酵母菌和細(xì)菌等與植物細(xì)胞相比較都沒有 ，因此，營養(yǎng)方式都是 。如果它們依靠分解生物遺體的有機(jī)物生活，這種生活方式為營 生活，

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，若想將物像移到視野的正中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向哪個方向移動? （ ）

A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞、染色體和基因的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）染色體位于細(xì)胞的 [ ] 中，它是由 和 組成的。其中， 是主要的遺傳物質(zhì)。

（2）如果該圖表示的是人體細(xì)胞，那么這一對染色體的來源是 。

（3）圖中A和A、B和b分別表示一對基因。由圖示可知：在體細(xì)胞中，成對的基因分別位于成對的兩條 上。

（4）基因是具有遺傳效應(yīng)的 片段，它通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來表達(dá)自己攜帶的遺傳信息，從而控制生物個體的 表現(xiàn)。

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