4．魚(yú)缸長(zhǎng)期不換水，缸的內(nèi)壁上會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色，原因是（　　）
A．魚(yú)排出的糞便使水變綠
B．水中含豐富的二氧化碳和魚(yú)的糞便而長(zhǎng)出大量綠色細(xì)菌
C．水被細(xì)菌污染而變綠
D．水中含豐富的二氧化碳和魚(yú)的糞便而長(zhǎng)出大量綠色的藻類(lèi)植物

分析 藻類(lèi)植物大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞含大量的葉綠體，能進(jìn)行光合作用．

解答 解：魚(yú)缸長(zhǎng)久不換水，魚(yú)的糞便等導(dǎo)致水中有機(jī)質(zhì)積累過(guò)多，水體富營(yíng)養(yǎng)化，魚(yú)類(lèi)呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳，供藻類(lèi)植物進(jìn)行光合作用，造成藻類(lèi)植物大量繁殖，從而使水變成綠色．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了各類(lèi)植物的特征，一般能很快做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列不屬于鳥(niǎo)類(lèi)氣囊的作用的是（　�。�
A．鳥(niǎo)類(lèi)飛翔是一種劇烈運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生大量的熱，部分可以通過(guò)它散發(fā)
B．可貯存空氣，減輕身體密度利于飛行
C．鳥(niǎo)類(lèi)氣囊可以完成氣體交換的作用
D．可以協(xié)助肺完成呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某生物興趣小組為探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)是否有影響，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)：
①用食醋和清水配制成pH值為4的模擬酸雨；
②取兩個(gè)花盆，各栽種一株蠶豆幼苗，貼上標(biāo)簽“甲”和“乙”
③每隔一段時(shí)間給兩株幼苗噴水，甲噴模擬酸雨，乙噴等量清水；
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長(zhǎng)情況
請(qǐng)根據(jù)以上設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：
（1）你對(duì)該探究實(shí)驗(yàn)作出的問(wèn)題是：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響嗎．
（2）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，在變量上要遵循單一變量（單一變量，多個(gè)變量）的原則，因此用于實(shí)驗(yàn)的兩株蠶豆幼苗在栽種前最好在長(zhǎng)勢(shì)，大小等方面都相同，才能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：噴模擬酸雨的蠶豆幼苗枯萎死亡，噴清水的蠶豆幼苗正常生長(zhǎng)．由此得出的結(jié)論是：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響．
（4）請(qǐng)你找出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不合理之處D．
A．模擬酸雨酸度不夠                      B．未設(shè)對(duì)照
C．用于實(shí)驗(yàn)的蠶豆幼苗太大            D．用于實(shí)驗(yàn)的蠶豆幼苗數(shù)量太少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生物入侵對(duì)生物多樣性的破壞在于（　�。�
A．生物入侵后沒(méi)有天敵繁殖得太快
B．生物入侵改變了原有生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C．外來(lái)生物的適應(yīng)性太強(qiáng)
D．引進(jìn)過(guò)程中，增強(qiáng)了外來(lái)生物的破壞力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列動(dòng)物中，不都屬于哺乳動(dòng)物的一組是（　�。�
A．鯨和家兔B．蝙蝠和虎C．貓和蜜蜂D．獅和家鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是根尖結(jié)構(gòu)示意圖，幼根的生長(zhǎng)主要靠哪兩部分結(jié)構(gòu)（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在圖中，植物與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶是[B]氣孔．
（2）在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的[A]葉脈．
（3）細(xì)胞中的葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（4）植物葉片制造的有機(jī)物主要貯藏在圖中細(xì)胞的[C]液泡中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．說(shuō)明人體血液具有防御保護(hù)功能的是（　�。�
①某些白細(xì)胞能吞噬病菌    
②血液將藥送到全身達(dá)到治療的目的
③血液能調(diào)節(jié)體溫    
④傷口處凝集反應(yīng)防止出血和病菌侵入．
A．①②B．②③C．①④D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下面圖1表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程；圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（[]填代號(hào)，橫線填名稱(chēng)）

（1）圖1中的過(guò)程C進(jìn)行時(shí)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[3]葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)的．
（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[5]氣孔進(jìn)或出植物體的．
（3）圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí)，根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過(guò)程[C]蒸騰作用．
（4）圖3中的生理過(guò)程相當(dāng)于圖1中的過(guò)程[B]呼吸作用，該過(guò)程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放能量．
（5）假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，甲、乙、丙代表稻、蟲(chóng)、鳥(niǎo)組成的食物鏈．則施用DDT農(nóng)藥后，體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是[丙]鳥(niǎo)．

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