6.如圖是植物的生殖方式圖示,屬于有性生殖方式的是(  )
A.B.C.D.

分析 (1)有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式.
(2)無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等.

解答 解:圖中①是嫁接、②是組織培養(yǎng)、④是扦插,都沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,因此都屬于無性生殖;
③是種子的萌發(fā),種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的,因此,③種子萌發(fā),長(zhǎng)成新植株屬于有性生殖.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.根據(jù)如圖結(jié)構(gòu)可以判斷,該植物屬于( 。
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.裸子植物

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17.人的視覺、聽覺等感覺的形成部位是(  )
A.脊髓B.小腦C.腦干D.大腦皮層

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14.根尖中產(chǎn)生新細(xì)胞的部位是( 。
A.成熟區(qū)B.伸長(zhǎng)區(qū)C.分生區(qū)D.根冠

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.貯藏糧食時(shí),為了降低呼吸作用,應(yīng)保持的條件時(shí)( 。
A.低溫、潮濕、增加氧氣濃度B.低溫、干燥、增加氧氣濃度
C.低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度D.低溫、干燥、增加二氧化碳濃度

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)填寫圖中各部位的名稱.
A.雄蕊,B.雌蕊,⑥花瓣,⑦萼片.
(2)將來發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是子房,將來發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是胚珠.

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18.人體離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),大米作為重要的糧食作物,為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障.人體細(xì)胞能量的獲得與人體的整體生理活動(dòng)息息相關(guān).如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官的結(jié)構(gòu),每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開它們的生理作用,請(qǐng)回答下列問題:([]填圖中代號(hào),“方框”內(nèi)填寫文字)

(1)大米的主要成分是淀粉,人體分泌的消化液中,能夠消化淀粉的消化液有唾液、腸液和胰液;淀粉最終在圖一的[4]小腸中以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液.隨著血液循環(huán)首先通過圖三中的血管[c]下腔靜脈進(jìn)入心臟的右心房.
(2)葡萄糖隨部分血液流到腎臟后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過圖四中腎小球的濾過作用進(jìn)入原尿,原尿流經(jīng)腎小管時(shí)葡萄糖又被重新吸收回到了血液中.
(3)能量的獲得還需要氧氣的參與,圖二為肺泡以及周圍的一條毛細(xì)血管,當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí),此時(shí)肋間肌處于收縮(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài),氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,當(dāng)血液由A流向B后,血液發(fā)生的變化是由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(4)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)各組織細(xì)胞,在那里它被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量.這樣,大米的重要使命就完成了.
(5)利用野生水稻與普通水稻多次雜交,培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種的科學(xué)家是袁隆平,這是利用了生物多樣性中的基因多樣性.

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12.如圖是女性生殖器結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答以下問題:
(1)女性的生殖器官有[g]卵巢、[f]輸卵管、[a]子宮和[e]陰道.
(2)當(dāng)卵細(xì)胞成熟后,從[g]卵巢釋放出來,由[f]輸卵管輸送.
(3)受精卵在[f]輸卵管處開始進(jìn)行細(xì)胞分裂形成,再慢慢移入[a]子宮繼續(xù)發(fā)育,胎兒成熟后,最終從[e]陰道分娩.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)在嘗試“用鮮奶制作酸奶”和“釀一瓶香濃的米酒”的過程中遇到了一系列問題,其中分析正確的是( 。
A.制作酸奶和米酒都用到同一種微生物
B.制作酸奶和米酒都需要在無氧的條件下進(jìn)行
C.制作酸奶需要密封而制作米酒不需要密封
D.制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進(jìn)行孢子生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案