(2012?東營)下列連線能正確表示生物與其氣體交換部位的是( 。
①蚯蚓--體壁  ②蝗蟲--氣門  ③鯽魚--鰓  ④家鴿--肺和氣囊 ⑤鯨--肺.
分析:本題考查陸生動物及其與環(huán)境相適應(yīng)的特征.不同的動物有著不同的呼吸器官,注意在學(xué)習(xí)時總結(jié).例如①蚯蚓:體壁,②昆蟲:氣管③軟體動物、魚、青蛙幼體等:鰓③兩棲動物成體:肺,皮膚輔助④爬行類、鳥類、哺乳類:肺.
解答:解:①蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,它沒有專門的呼吸器官,依靠體壁與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換;②蝗蟲是依靠氣管直接與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換,而氣門是氣體進(jìn)出的門戶;③鯽魚生活在水中,是通過鰓進(jìn)行呼吸的,所以魚類不停地吞水實際是在呼吸; ④家鴿每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過肺,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,而氣囊只是儲存氣體,沒有氣體交換的作用;  ⑤鯨生活在水中,是水生哺乳動物,用肺呼吸.因此下列連線能正確表示生物與其氣體交換部位的是①蚯蚓--體壁、③鯽魚--鰓、⑤鯨--肺.
故選:D
點評:不同動物與外界進(jìn)行氣體交換的部位是不同的,從整個生物進(jìn)化史來看生物的呼吸器官也是不斷進(jìn)化完善的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?東營)廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營市中心城區(qū)的主要河流,經(jīng)過近幾年的綜合治理,成為美化環(huán)境、造福群眾的靚麗風(fēng)景.在顯微鏡下觀察一滴廣利河的水,發(fā)現(xiàn)有一些能運動的綠色顆粒,下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?東營)下表為某同學(xué)探究“溫度對黃粉蟲生活的影響”的實驗設(shè)計,但還不夠完善,下列對其修改正確的是(  )
<td id="guylr"></td>
位置 黃粉蟲 光照 溫度 濕度
紙盒左半側(cè) 20只 明亮 15℃ 適宜
紙盒右半側(cè) 20只 陰暗 30℃ 適宜

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?東營)據(jù)2012年5月9日衛(wèi)生部公布的信息,下表為今年4月全國法定報告?zhèn)魅静∫咔樗劳鋈藬?shù)居前5位的傳染病,下列對相關(guān)傳染病說法正確的是( 。

病名 發(fā)病數(shù) 死亡數(shù)
艾滋病 3392 816
肺結(jié)核 12883 169
狂犬病 97 88
手足口病 237478 77
病毒性肝炎 134989 68

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?東營)“快樂向前沖”是山東電視綜藝頻道推出的一項大眾娛樂節(jié)目,它以“拼搏”、“進(jìn)取”、“歡樂”的特點贏得人們極大關(guān)注.2011年7月“快樂向前沖”以讓“我們東營人擁有實現(xiàn)自己心中夢想的理念”為主旨在東營海紅港精彩上演.
(1)“Three,two,one,action!”伴隨著口令,選手立刻踏上“瘋狂跑道”,開始激情闖關(guān).選手耳內(nèi)的
耳蝸內(nèi)的聽覺感受器
耳蝸內(nèi)的聽覺感受器
接受聲波刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到
大腦皮層的聽覺中樞
大腦皮層的聽覺中樞
形成了聽覺.
(2)在“水上平衡木”一關(guān),選手靈活調(diào)整姿勢、準(zhǔn)確協(xié)調(diào)運動、維持身體平衡主要依靠
小腦
小腦
的調(diào)節(jié)功能.
(3)選手奔跑、跨越、彈跳、攀爬等一系列動作的完成都是由
骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)
骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)
協(xié)調(diào)配合,在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的.
(4)比賽中選手的各種運動和各項生理活動都需要足夠的能量,能量來自于
細(xì)胞內(nèi)有機物的氧化分解
細(xì)胞內(nèi)有機物的氧化分解

(5)比賽中更多的氧氣進(jìn)入選手腿部骨骼肌的途徑為:肺中氧氣→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→下肢動脈→骨骼肌.依此方法,請寫出腿部骨骼肌產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入肺的途徑:腿部骨骼肌產(chǎn)生的二氧化碳→
下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺
下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺

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同步練習(xí)冊答案