【題目】某同學(xué)設(shè)計下表實驗探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,請分析回答。
(1)選用碘液的目的是___________________。
(2)若以其中的②和③為一組對照實驗,則實驗的變量是_______,其他條件都_______。②號試管加碘后呈現(xiàn)的現(xiàn)象說明______________。
(3)若以其中的①和②為一組對照實驗,則實驗的變量是__________,實驗結(jié)果說明_____
【答案】 檢驗淀粉的有無 溫度 相同 溫度會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用 唾液 唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
【解析】(1)碘溶液遇淀粉變成藍色。選擇碘溶液的目的是檢驗是否有淀粉存在。
(2)對照實驗是只有一個因素不同以外,其它的實驗條件均相同,有利于控制實驗變量。②和③形成一組實驗,變量是溫度,其它條件均相同,②號試管加碘后呈藍色,說明唾液中的淀粉酶消化淀粉需要適宜的溫度,所以溫度會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。
(3)①和②為一組對照實驗,變量是唾液,結(jié)果是①號變成藍色,因為加入的清水,淀粉沒有變藍色,②號試管不變藍色,說明唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖,遇碘溶液不變藍色,說明唾液淀粉酶對淀粉有消化作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的性別決定是由精子類型決定的,這是由于它有( )
A.兩條X染色體 B.兩條Y染色體
C.一條X染色體和一條Y染色體 D.一條X染色體或一條Y染色體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示細胞發(fā)生的一系列變化的敘述,錯誤的是( 。
A. 過程①表示細胞生長 B. 過程②表示細胞分裂
C. 過程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 D. 過程④表示細胞分化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物細胞分裂過程中不同時期的圖象,按發(fā)生分裂的先后順序,正確的是( )
A. a→b→c→d B. a→c→d→b C. a→d→b→c D. d→a→b→c
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某家庭成員組成圖,請按要求回答問題。
(1)如果控制人的雙眼皮的基因為顯性,用A表示;控制單眼皮的基因為隱性,用a表示。父母的基因通過__________細胞傳遞給子女。
(2)若圖中的2號是單眼皮。4號是雙眼皮,4號控制眼皮的基因組成是________;若3號是單眼皮,第三代中的7號是雙眼皮的可能性是________。
(3)染色體是遺傳物質(zhì)的載體,由DNA分子和蛋白質(zhì)構(gòu)成,人類男性和女性的體細胞中各有23對染色體。圖中這個家庭第一代1號的染色體組成為___________,第三代9號逐漸長大,以雙眼皮為美.成功地做了“人工雙眼皮”,結(jié)婚之后,該雙眼皮能不能遺傳給她的后代?___________。
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