【題目】人體內(nèi)分泌系統(tǒng)中，能分泌生長(zhǎng)激素的是（ ）

A.甲狀腺 B.性腺 C.胰島 D.垂體

【答案】D

【解析】

試題分析：甲狀腺分泌的激素叫做甲狀腺激素，A不符合題意；

性腺分泌的激素叫做性激素，B不符合題意；

胰島分泌的激素叫做胰島素，C不符合題意；

垂體分泌的激素叫做生長(zhǎng)激素，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜鵑將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥(niǎo)巢中，小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂養(yǎng)杜鵑的雛鳥(niǎo)。對(duì)小鳥(niǎo)這種行為的解釋，正確的是

①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳因素決定的 ④是由環(huán)境因素決定的

A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)性繁殖與有性繁殖的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A. 有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的形成及結(jié)合

B. 細(xì)胞能否進(jìn)行有絲分裂

C. 能否形成生殖細(xì)胞

D. 能否保持親體的優(yōu)良性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于豌豆生長(zhǎng)發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.豌豆花中最重要的結(jié)構(gòu)是①和②

B.②中的花粉傳到①上是形成圖乙器官的必需過(guò)程

C.通過(guò)乙圖可知甲圖中的④里有6個(gè)③

D.豌豆的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟瓣膜閉合與血流方向的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

（1）寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱。

[1]_____，[3]_____，[5]_____，[6]_____。

（2）圖中[3]所示結(jié)構(gòu)的作用是_____；圖中[5]所示結(jié)構(gòu)的作用是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是（ ）

A. 化石 B. 解剖學(xué)證據(jù) C. 分子生物學(xué)證據(jù) D. 胚胎學(xué)證據(jù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是（ ）

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為麥芽糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示小腸，是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】條件反射不是生來(lái)俱來(lái)的。而是動(dòng)物體生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。李紅同學(xué)在學(xué)習(xí)條件反射的有關(guān)知識(shí)后，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①在魚(yú)缸的1/3處加一塊隔板，在隔板下面事先開(kāi)一個(gè)小洞。左邊投餌料的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾，魚(yú)缸左側(cè)再懸掛一盞小燈泡，如圖所示。②將饑餓一天的金魚(yú)移入魚(yú)缸中，讓它熟悉環(huán)境一小時(shí)。開(kāi)燈1﹣2次，金魚(yú)對(duì)光沒(méi)有明顯反應(yīng)③隨后再開(kāi)燈，在燈光刺激5一10秒后，由滑輪吊下餌料夾投放餌料，吸引金魚(yú)游過(guò)孔洞取食。每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次。④在一段時(shí)間后，經(jīng)過(guò)燈光和餌料的多次結(jié)合，即只給燈光，金魚(yú)也會(huì)游過(guò)孔洞取食。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)李紅的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為她提出的問(wèn)題是_____？

（2）從實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)看，由燈光刺激引起金魚(yú)游過(guò)孔洞取食屬于_____反射。通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，該反射是在_____的基礎(chǔ)上形成的。

（3）從實(shí)驗(yàn)的過(guò)程可以看出，使金魚(yú)建立“燈光﹣﹣游過(guò)孔洞取食反射”的重要條件是_____。

（4）要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力，應(yīng)該怎樣做？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】欣怡希望假期能跟父母一起去西藏，看看潔白的雪山和寶石一樣的湖泊。父母非常支持她的想法，但是媽媽最近經(jīng)常頭暈，去進(jìn)行了體檢。體檢后，欣怡拿到媽媽的血常規(guī)化驗(yàn)單，部分結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)回答問(wèn)題：

序號(hào)

項(xiàng)目

提示

結(jié)果

單位

參考值

1

白細(xì)胞數(shù)（WBC）

8.73

109/L

4~10

2

紅細(xì)胞數(shù)（RBC）

3.77

1012/L

3.68~5.13

3

血紅蛋白（HGB）

↓

83

g/L

113~151

4

紅細(xì)胞平均體積（MCV）

↓

70.8

fL

82.6~99.1

5

血小板數(shù)（PLT）

256

109/L

100~300

（1）從化驗(yàn)單結(jié)果分析，欣怡媽媽的紅細(xì)胞數(shù)量正常，但紅細(xì)胞中攜帶運(yùn)輸氧氣的__________含量偏低，醫(yī)生建議欣怡的媽媽應(yīng)補(bǔ)充含蛋白質(zhì)和鐵較為豐富的食物。該物質(zhì)攜帶的氧氣進(jìn)入血液循環(huán)后，最先到達(dá)心臟的__________心房，隨血液循環(huán)被運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?/span>__________中經(jīng)過(guò)呼吸作用被利用，呼吸作用為欣怡媽媽的生命活動(dòng)提供__________。

（2）欣怡媽媽調(diào)養(yǎng)期間加強(qiáng)了蛋白質(zhì)的補(bǔ)充。從消化的角度分析，蛋白質(zhì)在胃和小腸中被消化，形成的最終消化產(chǎn)物是__________。該消產(chǎn)物被細(xì)胞吸收利用后，產(chǎn)生代謝廢物——尿素。尿素隨血液運(yùn)輸?shù)侥I臟，經(jīng)腎小體濾過(guò)形成原尿；原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，該物質(zhì)被__________，會(huì)隨尿液排出體外。

（3）調(diào)養(yǎng)一年后，欣怡一家人來(lái)到了心馳神往的西藏。西藏的新鮮空氣經(jīng)過(guò)呼吸道進(jìn)入肺內(nèi)，在__________內(nèi)進(jìn)行氣體交換，由于該結(jié)構(gòu)的壁非常__________，只由一層細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng)，這樣的特點(diǎn)有利于氣體交換。在人體中的腎小體、小腸絨毛等處也有相似的有利于物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)都是與它們各自的功能相__________的。

（4）欣怡媽媽雖然呼吸略有困難，但巍峨潔白的唐古拉山和清澈透明的納木錯(cuò)湖映入眼簾，這些美景讓位于__________上的感光細(xì)胞產(chǎn)生興奮，興奮沿視神經(jīng)傳入位于__________的視覺(jué)中樞，讓她留下了終身難忘的回憶，也讓她們一家為美麗中國(guó)而感到無(wú)比自豪。

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同步練習(xí)冊(cè)答案