體育運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)需氧量增加，不利于身體健康
錯(cuò)

試題分析：體育運(yùn)動(dòng)需要消耗大量的能量來供給肌肉，因此需氧量要加大，目的是分解更多的有機(jī)物，釋放更多的能量．經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)，會(huì)使肌纖維增粗，肌肉收縮有力，同時(shí)肺活量加大，肺進(jìn)行氣體交換的效率大大提高，心臟收縮有力，心臟的工作效率也大大提升等．生命在于運(yùn)動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)使人體變得更加健康．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體通過呼吸作用吸入體內(nèi)的氧氣最終去向是（　�。�
A．構(gòu)成細(xì)胞B．與血紅蛋白結(jié)合
C．交換二氧化碳D．分解有機(jī)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肺泡與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（      ）
A．肺泡數(shù)目多
B．肺泡外纏繞著許多毛細(xì)血管
C．肺泡壁與毛細(xì)血管壁都只是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D．以上都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（l）曲線AB段表示             時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化；此時(shí)，肋間肌和膈肌處于          狀態(tài)，胸廓的前后徑和上下徑都            。
（2）在坐標(biāo)系中的B點(diǎn)，肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值                。（此空2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體的每個(gè)細(xì)胞都能利用氧氣將          等有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量。這個(gè)過程就是            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為血液與組織細(xì)胞間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中細(xì)胞A在血管中只能成單行通過，可見，圖中所示血管為       。
（2）細(xì)胞A富含             （物質(zhì)名稱），使細(xì)胞A具有運(yùn)輸氧的功能。
（3）圖中物質(zhì)①表示        ，最終會(huì)在細(xì)胞B的      中被利用。
（4）物質(zhì)②經(jīng)血液循環(huán)到達(dá)心臟后，最先出現(xiàn)在心臟的哪一腔室？        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某人平靜時(shí)的胸圍長(zhǎng)度是85厘米，盡力吸氣時(shí)的胸圍長(zhǎng)度是95厘米，盡力呼氣時(shí)的胸圍長(zhǎng)度是83厘米，這個(gè)人的胸圍差是                          （　�。�
A．2厘米　　B．8厘米　　　　C．10厘米D．12 厘米

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

進(jìn)入血液的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞，在（ ）部位被利用。
A．胞核B．胞質(zhì)C．綠體D．粒體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肺的功能單位是（     ）。
A．呼吸性細(xì)支氣管B．支氣管C．肺泡D．肺泡壁

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同步練習(xí)冊(cè)答案