【題目】下列關(guān)于人類性別決定的敘述,正確的是

A. 性別是由受精卵中性染色體的組成決定的

B. 性染色體只是存在于精子或卵細(xì)胞中

C. 生男生女決定于精子與哪種類型的卵細(xì)胞結(jié)合

D. 男性的Y染色體既能傳給女兒也能傳給兒子

【答案】A

【解析】

人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,人的性別遺傳過(guò)程如圖:

A、人的性別是由受精卵中性染色體的組成決定的,受精時(shí),如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有22對(duì)+XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有22對(duì)+XY的受精卵并發(fā)育成為男性,正確;

B、性染色體在體細(xì)胞、精子、卵細(xì)胞中都有,而不是只存在于精子或卵細(xì)胞中,錯(cuò)誤;

C、如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XX,由它發(fā)育成的孩子就是女孩;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XY,由它發(fā)育成的孩子就是男孩;可見(jiàn),生男生女主要決定于父親的哪一種精子與卵細(xì)胞相融合,錯(cuò)誤;

D、從性別遺傳圖解看出,男性的Y染色體不能傳給女兒,只能傳給兒子,而不是既能傳給女兒,也能傳給兒子,錯(cuò)誤。

故選:A

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖,下列敘述不正確的是( 。

A. 此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

B. 草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)”

C. 鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系,又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D. 該圖中,鷹的生命活動(dòng)所需物質(zhì)最終來(lái)源于草

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(1)如果久保桃產(chǎn)生的花粉落到水蜜桃開(kāi)花的雌蕊柱頭上,并萌發(fā)完成受精,那么花粉管里的精子與③_____中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,受精后的___發(fā)育成果實(shí)。此果實(shí)成熟后應(yīng)具有____(久保/水蜜)桃的風(fēng)味。果實(shí)中屬于子代生物體的結(jié)構(gòu)是⑤中的___,這種繁殖方式屬于___

(2)如果把久保桃的芽嫁接到水蜜桃的主干上并成活,該芽發(fā)育的枝條所結(jié)出的果實(shí)(均為自花傳粉)應(yīng)是___(久保/水蜜)桃的風(fēng)味。

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【題目】?jī)芍恍坌钥棽鉴B在繁殖季節(jié)為爭(zhēng)奪筑巢的樹(shù)枝,發(fā)生激烈打斗行為,該行為屬于:

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【題目】下圖是同一溫度下,綠色植物光照強(qiáng)度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線,下列相關(guān)敘述正確的是

A.AD段植物的光合作用逐漸加強(qiáng),呼吸作用逐漸減弱

B.該曲線表明,隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用不斷加強(qiáng)

C.DE段表示植物體內(nèi)有機(jī)物的合成與分解量相等

D.AB段(不含A、B點(diǎn))綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用

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【題目】如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. 甲圖中的③將來(lái)發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b B. 乙圖中的a和b是由丙圖中的1發(fā)育而成

C. 丙圖中,結(jié)構(gòu)1、2、3、4共同組成種子的胚 D. 丁圖中結(jié)構(gòu)B是根生長(zhǎng)最快的部位

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【題目】據(jù)人體呼吸全過(guò)程圖解(①②③④表示四個(gè)過(guò)程,A、B表示人體某部位),請(qǐng)回答:

(1)過(guò)程[①]是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的,過(guò)程[②]是______,該過(guò)程是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的.

(2)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是______

(3)人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是[]______,試寫出該部位消耗氧產(chǎn)生二氧化碳的表達(dá)式:______

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