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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.細(xì)胞內(nèi)染色體的組成是( 。
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.DNAD.DNA和蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),經(jīng)碘液染色過(guò)的細(xì)胞,顏色變化最明顯的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.葉綠體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),某同學(xué)看到的圖象如圖所示,最可能是哪個(gè)步驟操作不當(dāng)引起的( 。
A.擦片B.取材C.蓋片D.染色

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.19世紀(jì)30年代,提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)(植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的)的科學(xué)家是( 。
A.羅伯特•虎克B.施萊登和施旺C.達(dá)爾文D.孟德爾

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖是反射弧的模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)當(dāng)某同學(xué)突然拿到燙手的饅頭后,手指皮膚中的[a]感受器受到刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),經(jīng)[b]傳入神經(jīng)傳到脊髓中特定的神經(jīng)中樞,它接受這一信號(hào)后,也立刻發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng),應(yīng)并通過(guò)[d]傳出神經(jīng),傳到[e]效應(yīng)器,產(chǎn)生縮手動(dòng)作.
(2)完成反射弧的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧,從縮手反射的過(guò)程可看出,縮手屬反射屬于非條件反射.
(3)如果圖中動(dòng)b被切斷,那么此同學(xué)再拿到燙手的饅頭后,他還能不能感覺到燙?不能.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.某實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
 實(shí)驗(yàn)步驟 A缸 B缸
 ① 1000mL池塘水 1000mL池塘水
 ② 分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只
 ③ 加入等量的蝌蚪飼料
 ④ 加入少許甲狀腺激素制劑 不加甲狀腺激素制劑
 ⑤ 水溫保持在適宜的范圍內(nèi)
取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B,每天記錄蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況.請(qǐng)回答:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有1個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你加以改進(jìn)完善:A、B兩缸加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪10只.
(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸不加,目的是形成對(duì)照.
(3)如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)計(jì)結(jié)果是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快.該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是說(shuō)明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為植物根尖的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)寫出圖中C、D代表的植物組織名稱:C分生組織D保護(hù)組織
(2)構(gòu)成根尖的組織除了上述兩種外,還有三種分別是機(jī)械組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)完成下列探究活動(dòng),并回答有關(guān)問題.
      在魚缸內(nèi)放入一些河水,再放入一條鯽魚.用凡士林把另一條大小、活力等相近的鯽魚兩側(cè)的側(cè)線封住,放入魚缸.用木棒順時(shí)針攪動(dòng)水,觀察兩條鯽魚的活動(dòng)情況.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是被凡士林封住側(cè)線的魚在水中無(wú)方向地翻動(dòng).
(1)在探究活動(dòng)中,選擇兩條鯽魚大小、活力等要相近,原因是避免無(wú)關(guān)因素對(duì)探究活動(dòng)的影響. 
(2)鯽魚兩側(cè)各有一條側(cè)線,側(cè)線是一種特殊的感覺器官,它與神經(jīng)相連,有感知水流方向、速度和測(cè)定方位的作用,可以幫助魚避開障礙物.
(3)本探究活動(dòng)可以提出的探究問題是魚是怎樣感知水流的方向呢?.
(4)本探究活動(dòng)得出的結(jié)論是魚的側(cè)線能感知水流的方向.
(5)鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官稱為鰭.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞的比較圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]內(nèi)填圖中序號(hào),橫線上填序號(hào)代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱,如[5]葉綠體)
(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.
(2)植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞壁和葉綠體、液泡.
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系腫5]液泡中含有大量的糖分.
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[4]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心.
(5)細(xì)胞之間以及細(xì)胞與外界環(huán)境之間能夠順利地進(jìn)行物質(zhì)交換,是因?yàn)榛罴?xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.珍珠蚌能長(zhǎng)出珍珠,分泌珍珠質(zhì)的是河蚌的( 。
A.斧足B.貝殼C.D.外套膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案