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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:

(方括號(hào)內(nèi)填圖中序號(hào),橫線上填結(jié)構(gòu)名稱或文字)
(1)屬于植物細(xì)胞的是甲圖,你判斷的依據(jù)是此圖中的細(xì)胞具有[A]細(xì)胞壁,[E]葉綠體、[F]_液泡.
(2)若將細(xì)胞甲放在光學(xué)顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜,它能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(3)結(jié)構(gòu)A在細(xì)胞的最外層,其作用是保護(hù)和支持細(xì)胞.
(4)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[C]細(xì)胞核,它是細(xì)胞的控制中心.
(5)圖中[D]所表示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,可加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換.
(6)西瓜之所以甜美多汁,主要是因?yàn)橐号葜泻写罅考?xì)胞液.

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.下列食物鏈中,正確的是(  )
A.貓頭鷹→老虎→種子B.青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹
C.植物遺體→細(xì)菌→動(dòng)物D.草→兔子→狐貍→狼

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科目: 來源: 題型:解答題

4.如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),染色所用的液體是碘液.
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;如果想看到更多的細(xì)胞,應(yīng)選用C(填字母序號(hào))
(A、目鏡5×和物鏡40×; B、目鏡10×和物鏡40×; C、目鏡10×和物鏡4×)
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的B.(填A(yù)或B).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.春天里百花盛開,蜜蜂在在花朵中爬進(jìn)爬出,忙于采蜜.是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢?某校的興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究
(1)猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素.
猜想一:蜜蜂飛向花朵,跟花朵的顏色有關(guān);
猜想二:蜜蜂飛向花朵,跟花朵的氣味有關(guān);
(2)試驗(yàn)步驟:
①試驗(yàn)原理:比較單位時(shí)間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù),來判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因.
②猜想一:用大小(選填相同或不同)相同,顏色(選填相同或不同)不同的兩組紙花,分別沾上蜂蜜,掛在樹枝上,記錄單位時(shí)間內(nèi)飛向不同紙花上的蜜蜂數(shù).
③猜想二:用顏色大小相同的兩組紙花,分別沾上桂花香味和酸味兩種氣味,掛在樹枝上,記錄單位時(shí)間內(nèi)飛向不同氣味紙花上的蜜蜂數(shù).
用顏色大小相同的兩組紙花的原因是:控制變量
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
猜想一:飛向大小不同紙花上蜜蜂數(shù)接近
猜想二:飛向桂花香味的紙花上的蜜蜂數(shù)明顯多于酸味的紙花上的蜜蜂數(shù)
(4)由此可以得出什么結(jié)論:蜜蜂飛向花朵,跟花朵的氣味有關(guān).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.甲、乙兩同學(xué),一位同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),另一位同學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí),在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水,他制作的是人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片.
(2)乙同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí),看到的細(xì)胞物像在視野的左上方,要將該細(xì)胞物像移到視野中央,他應(yīng)該向左上方向移動(dòng)裝片.
(3)兩位同學(xué)在繪細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方,應(yīng)該用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示.
(4)分別觀察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后,會(huì)發(fā)現(xiàn):洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,而人的口腔上皮細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu).

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科目: 來源: 題型:解答題

1.
(1)寫出圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱:①肱二頭、陔湃^肌③肌腹④肌腱
(2)A圖表示的是屈肘動(dòng)作,B圖表示的是伸肘動(dòng)作.
(3)在A圖所示的動(dòng)作中,1的狀態(tài)是收縮,2的狀態(tài)是舒張.
(4)骨骼肌的特性遇到刺激能收縮的特性.由圖可見,一塊骨骼肌的兩端至少應(yīng)附著在2根以上的骨上.
(5)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌牽拉,當(dāng)它受到神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中起動(dòng)力作用.

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科目: 來源: 題型:解答題

20.閱讀下面短文,回答問題:
一只可愛的小兔子在長滿青草和開有小花的山坡上,一邊沐浴著燦爛的陽光,一邊品嘗著清香可口的小草.它不時(shí)地移動(dòng)著身體,走到最嫩的小草旁.突然,可愛的小精靈發(fā)現(xiàn)天空中一只老鷹迅速向下飛來,它飛快地向坡那邊的林子里跑去.小白兔拼命地奔跑著,越過小溝,老鷹迅速地飛著、追著.小白兔終于躲進(jìn)了林子,老鷹灰溜溜地飛走了.?dāng)城榻獬,小白兔發(fā)現(xiàn)林子那邊的草長得更茂盛,花開的更艷麗,還有蜜蜂在花叢中飛舞,小白兔又自由地在這邊草地上快活地舞蹈著.
(1)說出上面短文中描述了動(dòng)物哪些運(yùn)動(dòng)方式:飛行、奔跑.
(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)需要能量,動(dòng)物所需要的能量直接來自ATP,間接來自食物,最終來自太陽能.
(3)動(dòng)物的行為是對(duì)復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn),從動(dòng)物的行為的主要類型來看,老鷹迅速向兔子飛來屬于捕食行為,小兔子拼命的奔跑躲進(jìn)了林子屬于防御行為,蜜蜂的生活方式在動(dòng)物行為類型中屬于社群行為,這種行為的特點(diǎn)是有明確的分工和等級(jí)關(guān)系.

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科目: 來源: 題型:解答題

19.分析如表資料后,請(qǐng)回答下列問題.
類群我國已知種數(shù)世界已知種數(shù)我國物種數(shù)占世界種數(shù)百分比
哺乳動(dòng)物581434213.39
鳥類1244873014.25
爬行類37663005.97
兩棲類28440107.08
魚類38621905620.3
蕨類植物2200~260010000~1200022
裸子植物約240850~94026.7
被子植物300002600001O
(1)我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高?裸子植物.
(2)上表所列的動(dòng)物類群屬于脊椎動(dòng)物,無脊椎動(dòng)物中,種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的是節(jié)肢動(dòng)物,請(qǐng)你寫出兩種我國珍稀動(dòng)植物的名稱:水杉、大熊貓.(動(dòng)物和植物各一種)
(3)表中的資料說明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的物種的多樣性.生物多樣性是生物長期進(jìn)化的結(jié)果.
(4)你認(rèn)為保護(hù)生物多樣性最根本的途徑是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.下列選項(xiàng)中,屬于動(dòng)物行為的是( 。
A.人體將攝入的食物消化B.家鴿用氣囊協(xié)助呼吸
C.蜥蜴遇到敵害會(huì)斷掉它的尾巴D.青蛙的體循環(huán)和肺循環(huán)同時(shí)進(jìn)行

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科目: 來源: 題型:解答題

17.示例:請(qǐng)將下列植物與所屬的類群進(jìn)行合理配伍.

請(qǐng)將下列的食品與適合的保鮮方法進(jìn)行配伍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案