相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:選擇題

2.享有“活化石”之稱的我國特產(chǎn)珍稀爬行動物是( 。
A.大熊貓B.大鯢C.中華鱘D.揚子鱷

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下面是“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗的幾個方法步驟,正確的排列順序是(  )
①將新鮮的葉片平放在在薄片上    ②橫向迅速切割葉片    ③用手捏緊兩個并排的雙面刀片  
④選用最薄的一片制成臨時切片    ⑤把刀片夾縫中存在的薄片放入水中.
A.⑤④③②①B.①⑤④③②C.①③②④⑤D.①③②⑤④

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.為了解火星上是否有生命存在,科學(xué)家設(shè)計了一個實驗方案:假如宇宙飛船能將火星土壤帶回地球,可將火星土壤放入一個密閉的箱子內(nèi),然后向箱內(nèi)通入混合氣體,并添加無機鹽和有機營養(yǎng)物質(zhì),通入的氣體和添加的物質(zhì)都已徹底除去微生物.接著可以通過測定氣體的成分,各成分之間的比例是否發(fā)生變化來作出判斷.這一實驗是基于( 。┑募僭O(shè)進行的.
A.具有生命的物體都能進行繁殖B.具有生命的物體都能進行新陳代謝
C.火星上的生命一定是植物D.火星上的生命一定是單細(xì)胞生物

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科目: 來源: 題型:解答題

19.如圖表示將葉片制成切片,在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的葉片,在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官;圖中的C是葉片的結(jié)構(gòu),屬于保護組織,C處組織細(xì)胞與構(gòu)成B結(jié)構(gòu)的細(xì)胞相比的典型特點是沒有葉綠體.
(2)在圖中,植物體與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶是[B]氣孔,主要分布在葉片的[E]下表皮結(jié)構(gòu)中,它的張開與閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.
(3)在圖中,與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的[A]葉脈,屬于輸導(dǎo)組織.
(4)植物體通過光合作用制造的有機物,主要貯藏在圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)[F]液泡中.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置,將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2小時,請分析回答
(1)A、B兩個實驗裝置中,能證明塑料袋上的水珠是植物體散發(fā)出的是A裝置,你判斷的理由是B中的塑料袋綁在了花盆上,塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸騰的,還有花盆中土壤蒸騰的.
(2)A、B、C、D四個實驗裝置中,證明葉片是植物蒸騰作用置是C、D(填寫實驗裝置序號).圖中A、B、C、D四裝置都時刻、同時、同樣進行著的生命活動是呼吸作用.
(3)制作植株、燒杯、燒杯中的水量等狀況與C裝置完全相同的W、X、Y、Z四個實驗裝置,將包括C裝置在內(nèi)的五個相同的實驗裝置分別放在不同的溫度環(huán)境中相同的2小時候,測量燒杯內(nèi)減少水分量如表
實驗裝置WXYZC
溫度環(huán)境(℃)2026303539
水分減少量(克)814202630
a.分析如表,結(jié)合教材中已學(xué)習(xí)植物的光合作用、蒸騰作用等知識,你能得出的結(jié)論是在一定的范圍內(nèi),植物的蒸騰作用隨著環(huán)境溫度的升高而加強.
b.根據(jù)如表繪制出該種植株在不同溫度下失水情況的曲線圖.

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物實驗活動的操作步驟與其相應(yīng)的目的,不正確的是(  )
實驗活動操作步驟操作目的
A練習(xí)使用顯微鏡轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡
B驗證綠葉在光下制造淀粉把葉片放入酒精中,水浴加熱使葉片脫色
C制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片用清水漱口清除口腔中食物碎屑
D制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片潔凈載玻片上滴加生理鹽水防止裝片產(chǎn)生氣泡
A.DB.BC.AD.C

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

16.生物學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實驗:把章魚(軟體動物)放到大魚缸里,中間放一塊玻璃板,將魚缸隔成兩部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè),將食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一段,當(dāng)它看見食物時,只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂撞,不會繞過玻璃板去捕食.多次碰撞之后,才能學(xué)會繞道;而猴子只要一次就學(xué)會了繞道捕獲食物,請分析回答下列問題
(1)在上述試驗中,章魚、猴子越過障礙物而獲得食物,從行為獲得途徑上看都屬于學(xué)習(xí)行為,這是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的行為活動.
(2)上述實驗證明,動物越高的,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,能利用經(jīng)驗來解決生活中的問題,這大大增強了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力.

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科目: 來源: 題型:解答題

15.請根據(jù)圖回答下列問題

(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤的體壁完成.從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于在潮濕的環(huán)境生活.
(2)魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是鰓,該器官的結(jié)構(gòu)特點是由許多鰓絲構(gòu)成,內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管.
(3)鳥的呼吸器官是肺(填名稱).標(biāo)號[2]氣囊,其功能是輔助呼吸,以適應(yīng)空中的飛翔生活.

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科目: 來源: 題型:填空題

14.人體內(nèi)有三種血管,包括動脈、靜脈和毛細(xì)血管.

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于眼睛使用和保護的敘述中,錯誤的是( 。
A.可以在搖晃的車船上閱讀書籍
B.患有近視眼的人看不清遠(yuǎn)處的物體
C.連續(xù)用眼1小時后,休息一下,遠(yuǎn)眺幾分鐘
D.經(jīng)常檢查視力和堅持做眼保健操,有利于預(yù)防近視

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同步練習(xí)冊答案