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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是家兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出哺乳動(dòng)物的牙齒已經(jīng)有了明顯的分化,圖B中1表示門(mén)齒,圖B中2表示犬齒,圖B中3表示臼齒.
(2)圖A是家兔的牙齒,圖B是狼的牙齒.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.同學(xué)們運(yùn)用顯微鏡,臨時(shí)裝片的知識(shí)回答下列相應(yīng)的問(wèn)題:

(1)在制作洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片滴加的液體是清水,而制作人口腔上皮細(xì)胞滴加的液體是生理鹽水.
(2)制作臨時(shí)裝片時(shí)用于染色的液體是碘液,在蓋玻片一側(cè)滴一滴該液體后,應(yīng)用吸水紙從蓋玻片的對(duì)側(cè)(同側(cè)或?qū)?cè))引流,使該液體擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本.
(3)若該顯微鏡只有如圖一所示四種鏡頭,在目鏡選定的情況下,如果視野的物象要從圖二的①變?yōu)棰冢瑒t應(yīng)選用的鏡頭是圖一中的丙(甲或乙或丙或。绻曇暗奈锵笠獜膱D二的②變?yōu)棰,則應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(粗準(zhǔn)焦螺旋或細(xì)準(zhǔn)焦螺旋).這臺(tái)顯微鏡若能放大的最大倍數(shù)是400倍.
(4)在觀察過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)光線(xiàn)較暗,可將遮光器中光圈調(diào)大(大或。

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖一是觀察人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)用低倍鏡所看到的物象,圖二是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)從圖一看,每個(gè)細(xì)胞都由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分組成.
(2)從圖二看,在植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,有“遺傳信息庫(kù)”之稱(chēng)的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核有“能量轉(zhuǎn)換器”之稱(chēng)的結(jié)構(gòu)是葉綠體和線(xiàn)粒體,⑤結(jié)構(gòu)中的液體稱(chēng)為細(xì)胞液.
(3)請(qǐng)指出人口腔上皮細(xì)胞與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同之處:人口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.
(4)在農(nóng)作物根部細(xì)胞中,既能讓土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò),又能阻止有害物質(zhì)進(jìn)入的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)細(xì)菌結(jié)構(gòu)中,與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是,細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(2)有的細(xì)菌還有一些特殊的結(jié)構(gòu),如:②莢膜對(duì)細(xì)菌細(xì)胞具有保護(hù)作用;⑥鞭毛有助于細(xì)菌在液體中游動(dòng).
(3)由于細(xì)菌細(xì)胞的①細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有葉綠體,所以大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并將之分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物.
(4)雖然細(xì)菌種類(lèi)很多,但是根據(jù)其外部形態(tài)的不同,我們大致可以把細(xì)菌分為三類(lèi),從圖中所示細(xì)菌的外部形態(tài)來(lái)看,該細(xì)菌屬于桿菌.
(5)在環(huán)境適宜時(shí),細(xì)菌繁殖速度很快,其生殖特點(diǎn)是將一個(gè)細(xì)菌分成兩個(gè)細(xì)菌,新的細(xì)菌長(zhǎng)大以后又會(huì)再分為兩個(gè).我們把這種生殖方式稱(chēng)為分裂.假如你手上此刻有150個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度若按每30分鐘繁殖一代計(jì)算,在沒(méi)有洗手或其他影響細(xì)菌生活繁殖的情況下,4個(gè)小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目應(yīng)該是38400個(gè).
(6)發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、真菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法,被后人稱(chēng)為“微生物學(xué)之父”的科學(xué)家是巴斯德.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖是某同學(xué)在“調(diào)查周邊環(huán)境中的生物”這一活動(dòng)過(guò)程中所拍攝的五幅圖片.

(1)根據(jù)照片所提供的信息判斷:該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開(kāi)展調(diào)查的(如海洋、淡水水域、陸地等)?陸地.
(2)請(qǐng)你用兩種不同的方法將它們歸類(lèi).
①按形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi):
植物:松、玫瑰;動(dòng)物:蝴蝶、麻雀;其他類(lèi)群:蘑菇.
②按生物的生活環(huán)境分類(lèi):
空中飛行的生物:蝴蝶、麻雀;陸地生活的生物:松、玫瑰、蘑菇.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示為鳥(niǎo)類(lèi)在繁殖過(guò)程中有一系列復(fù)雜的行為.請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)如圖表示了鳥(niǎo)類(lèi)繁殖行為中的筑巢和求偶行為;圖A中鳥(niǎo)的性別為雄性,它已占領(lǐng)了巢區(qū),并建造好了鳥(niǎo)巢.
(2)圖B表示雄鳥(niǎo)在巢前放了許多漂亮、有顏色的物體,目的是求偶;圖C、D中該鳥(niǎo)正向異性求偶進(jìn)行.
(3)在上述行為完成之后,在鳥(niǎo)類(lèi)繁殖的過(guò)程中,往往還有交配、產(chǎn)卵、孵卵等行為,這些都是鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是顯微鏡和在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的物像,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)若使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降,應(yīng)調(diào)節(jié)[9]粗準(zhǔn)焦螺旋;
(2)若使物像甲移到視野的中央,應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng);調(diào)整后,觀察到物像乙,要使物像乙更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[10]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;
(3)這臺(tái)顯微鏡放大倍數(shù)越高,則視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目越少;
(4)在視野中觀察到“上”字,則載物臺(tái)上透明膠帶上寫(xiě)的是

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列陳述中,從事實(shí)得出的觀點(diǎn)是( 。
A.亞洲的直立人是從非洲遷徙過(guò)來(lái)的
B.非洲以外沒(méi)有200萬(wàn)-300萬(wàn)年前的古人類(lèi)化石
C.人類(lèi)的祖先是森林古猿
D.以上三種都是

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為某同學(xué)觀察血液實(shí)驗(yàn)中涉及到的模式圖,據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)血液中加入抗凝劑,一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象,由此看出血液由①血漿和②血細(xì)胞兩部分組成.
(2)用顯微鏡觀察血涂片的視野中④是白細(xì)胞,體積最大,具有吞噬病菌功能.
(3)血液對(duì)人的生命活動(dòng)非常重要,一次失血超過(guò)1200~1500毫升就會(huì)危及生命,必須進(jìn)行輸血搶救.根據(jù)ABO血型系統(tǒng),人類(lèi)的血型包括A型、B型、AB型、O型4種血型.對(duì)接受輸血的傷員應(yīng)以輸入同型血為原則,如一位AB型血的病人急需輸血急救,從血庫(kù)中取血時(shí)首選的是AB型血.
(4)但無(wú)論是采血還是輸血時(shí),都要從他們的靜脈血管中抽取或輸入血液.(填“動(dòng)脈”、“靜脈”或“毛細(xì)血管”)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某市近郊一養(yǎng)魚(yú)專(zhuān)業(yè)村,村民不斷發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)大面積集群死亡,村民們弄不清魚(yú)塘里的魚(yú)集群死亡的原因.一時(shí)間,出現(xiàn)各種迷信傳言,也有的村民不相信傳言.為了弄清魚(yú)的死亡原因,便撥打了晚間新聞熱線(xiàn),求助相關(guān)部門(mén).經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘的魚(yú)集群死亡的原因是魚(yú)塘的水質(zhì)變壞所致.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來(lái)探究這樣的水質(zhì)是否適合魚(yú)的生存.
(1)若你提出的問(wèn)題是:該村魚(yú)塘的水質(zhì)是否會(huì)影響?hù)~(yú)的生存?
(2)根據(jù)上述提問(wèn),你作出的假設(shè)是該村魚(yú)塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚(yú)的集群死亡.
(3)你將選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚(yú)盆,甲盆盛足夠的該村魚(yú)塘水,乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚(yú)能健康生活的水,以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚(yú)等.
實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩實(shí)驗(yàn)合稱(chēng)為對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組是甲,對(duì)照組是乙.
實(shí)驗(yàn)變量是水質(zhì)的不同.
(4)你可以預(yù)測(cè)到實(shí)驗(yàn)結(jié)論是該村魚(yú)塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚(yú)集群死亡的原因.

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