17．桃花為蟲(chóng)媒花．若在開(kāi)花前把桃花甲去掉雄蕊，桃花乙去掉雌蕊，桃花丙不作處理，同時(shí)將甲乙丙三朵花分別用透明的塑料袋罩上并扎緊袋口，那么將來(lái)（　�。�

	A．	甲、乙、丙都結(jié)果		B．	甲、乙、丙都不結(jié)果
	C．	甲不結(jié)果，乙和丙結(jié)果		D．	甲和乙不結(jié)果實(shí)，丙結(jié)果

16．黃瓜、南瓜等植物的花多半不會(huì)結(jié)果，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．開(kāi)花遇到陰雨天氣B．雄花不會(huì)結(jié)果C．土壤貧瘠D．昆蟲(chóng)活動(dòng)少

15．對(duì)于植物繁殖后代來(lái)說(shuō)，一朵花最重要的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A．

花瓣

B．

花蕊

C．

雄蕊

D．

雌蕊

14．觀察一朵花時(shí)，用鑷子從外到內(nèi)依次取下的結(jié)構(gòu)（　�。�
①花瓣   ②花萼   ③雄蕊    ④雌蕊．

A．

①②③④

B．

①②④③

C．

②①③④

D．

②①④③

13．在生物學(xué)探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常要應(yīng)用“問(wèn)題--假設(shè)--檢驗(yàn)--結(jié)論”的方法，在方法論上稱為“假設(shè)--檢驗(yàn)”認(rèn)知模式．如圖：

（1）“探究魚(yú)鰭在游泳中的作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是尾鰭在游泳中起到控制方向的作用．檢驗(yàn)的方方法是：將魚(yú)的尾鰭用木板綁緊，觀察魚(yú)在水中的游泳狀況．
（2）“小麥種子的呼吸作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是小麥種子呼吸作用釋放二氧化碳，檢驗(yàn)時(shí)應(yīng)用的原理是二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
（3）“金魚(yú)藻的光合作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是金魚(yú)藻光合作用釋放氧氣，檢驗(yàn)后得出的結(jié)論是植物在光下進(jìn)行光合作用釋放氧氣．

12．植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用．某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的呼吸作用，提前一天于下午兩節(jié)課后到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)．他們選用黑色和透明塑料袋個(gè)二個(gè)，制作的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，并放置在靠窗口的準(zhǔn)備臺(tái)上．24小時(shí)后，同學(xué)們將各塑料袋上的軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中，擠出袋內(nèi)的氣體，觀察變化情況．請(qǐng)分析回答：

（1）小劉同學(xué)選擇甲袋做實(shí)驗(yàn)，根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則，應(yīng)選擇丙袋與之作對(duì)照．
（2）甲袋使用黑顏色塑料袋的目的是為了避免光合作用對(duì)本實(shí)驗(yàn)的干擾．
（3）甲乙丙丁四個(gè)袋中的氣體，最可能使澄清石灰水變渾濁的是甲．
（4）同學(xué)們用一定的方法檢測(cè)到甲袋中氧氣的含量最少，由此說(shuō)明植物呼吸作用消耗氧氣．

11．某校生物興趣小組的同學(xué)用如右㈥斷永裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中玻璃板與無(wú)色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：
（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？取相同的實(shí)驗(yàn)裝置，將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換成清水．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于黑暗環(huán)境中，其目的是為了防止植物進(jìn)行光合作用．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過(guò)莖的木質(zhì)部中的導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸來(lái)的．

10．為研究“綠豆種子的呼吸”，某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時(shí)分別放入如圖所示的裝置，關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時(shí)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①測(cè)量瓶?jī)?nèi)和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計(jì)示數(shù)；②打開(kāi)止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開(kāi)雙孔塞，用燃燒匙將燃著的蠟燭放入塑料瓶?jī)?nèi)，觀察蠟燭的燃燒情況．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如表：

	與瓶外溫度變化	澄清石灰水變化	蠟燭燃燒情況
甲組	升高	變渾濁	熄滅
乙組	不變	不變	繼續(xù)燃燒

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）綠豆種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于種子結(jié)構(gòu)中的子葉；
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)是二氧化碳；
（3）實(shí)驗(yàn)中綠豆種子要在黑暗處放置12小時(shí)的原因是AC（填序號(hào)）．
A．防止光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
B．種子呼吸只能在黑暗中進(jìn)行
C．讓種子有足夠多的呼吸時(shí)間．

9．閱讀材料，回答下列問(wèn)題．
生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為依托，開(kāi)發(fā)具有旅游價(jià)值的農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)產(chǎn)品、田園風(fēng)光，是一種新型的“農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，也是一種新型園林形式一一觀光農(nóng)業(yè)的形式．山區(qū)因其特殊的地形地貌，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)有良好的資源基礎(chǔ)，可以在荒山上種植各種果樹(shù)和茶葉，培育園林綠化樹(shù)種、花卉、盆景，還可以在房前屋后、塑料大棚中種植各種瓜果、蔬菜．不施用衣藥和化肥，適當(dāng)增施有機(jī)肥，可種出無(wú)毒無(wú)害的農(nóng)產(chǎn)品．每當(dāng)春暖花開(kāi)之時(shí)、或是碩果累累的秋天，游人如織，游玩采摘盡興之后，還有無(wú)公害綠色食品享用，深受都市人青睞．
（1）步人生態(tài)園區(qū)，會(huì)被塑料大棚中的反季節(jié)蔬菜所吸引．請(qǐng)你從有利于種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)的角度考慮，冬天和早春塑料大棚的主要作用是保溫．大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量，從而提高了蔬菜光合作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量．夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度，可抑制蔬菜的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗．
（2）想感受清新的空氣，請(qǐng)到生態(tài)園區(qū)來(lái)．這里有最大的“空氣凈化器”一一綠色植物，能很好的維持生物圈中的碳一氧平衡．
（3）來(lái)到盆景花卉區(qū)，你會(huì)被這里的美景迷住．一位游客忍不住在梔子樹(shù)上剪下一段帶葉的枝條，先將其插在稀釋的紅墨水中，再把裝置放在陽(yáng)光下照曬至葉脈微紅，最后將枝條縱向切開(kāi)，觀察到只有木質(zhì)部被染紅，說(shuō)明水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)導(dǎo)管（或木質(zhì)部中的導(dǎo)管，只填“木質(zhì)部”不得分）來(lái)運(yùn)輸?shù)模�由此他�?lián)想到植物在開(kāi)花結(jié)果期間需水量增大，吸收作用加強(qiáng)，此時(shí)所吸收的水分將主要用于植物的蒸騰作用．
（4）據(jù)了解，該生態(tài)園內(nèi)的樹(shù)木、花卉、盆景只能適度出售并及時(shí)補(bǔ)種，以防原有生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性被破壞．

8．細(xì)胞分裂新形成的細(xì)胞與原來(lái)的細(xì)胞的相同之處是（　�。�

	A．	細(xì)胞的體積		B．	細(xì)胞中的物質(zhì)多少
	C．	染色體的形態(tài)和數(shù)目		D．	細(xì)胞核的體積