7．下面所列物質(zhì)與缺乏癥，不相符的是（　�。�

選項(xiàng)	A	B	C	D
物質(zhì)	維生素A	維生素B1	磷	鐵
缺乏癥	夜盲癥	壞血病	肌無(wú)力	缺鐵性貧血癥

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

6．請(qǐng)結(jié)合下列資料，分析回答有關(guān)問題：
埃博拉病毒出血熱，簡(jiǎn)稱EVH，是一種因感染埃博拉病毒而導(dǎo)致的烈性傳染�。�埃博拉病毒，又譯作伊波拉病毒，是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭．“埃博拉”病毒有一定的耐熱性，但在60攝氏度的條件下60分鐘將被殺死．病毒主要存在于病人使用過的注射器、針頭、各種穿刺針、插管等，因此，對(duì)病人使用過的這些器具應(yīng)進(jìn)行徹底消毒，而最可靠的方式是使用高壓蒸氣消毒．
（1）從傳染病的角度分析，埃博拉病毒是引起EVH的病原體．
（2）傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．其中埃博拉患者屬于傳染源．
（3）若疫苗研制成功接種到人體內(nèi)，能使人體產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（4）為了防控EVH疫情，要積極發(fā)現(xiàn)感染病例，隔離患者．從預(yù)防傳染病的措施看，這屬于控制傳染源；對(duì)病人使用過的注射器、針頭等進(jìn)行徹底消毒屬于切斷傳播途徑．

5．請(qǐng)將下列健康狀況的項(xiàng)目進(jìn)行分類，將號(hào)碼填在每一項(xiàng)的后面：
①我至少有一兩個(gè)好朋友．
②當(dāng)我受到挫折時(shí)，我會(huì)向我的朋友征求意見或?qū)で髱椭��?br />③我早上起來(lái)感到身體很舒服．
④我的身體很靈活．
⑤我能夠自信地與我不太熟悉的人交談．
⑥我對(duì)我的外貌感到滿意．
⑦我的食欲很好．
⑧我能原諒別人的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤．
⑨當(dāng)朋友讓我做我不想做的事時(shí)，我會(huì)拒絕．
⑩在壓力很大的情況下，我會(huì)通過運(yùn)動(dòng)來(lái)放松自己．
評(píng)價(jià)身體健康的是③④⑦；　　
評(píng)價(jià)心理健康的是⑤⑥⑧⑩；　　　　
評(píng)價(jià)社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)的是①②⑨．

4．分析回答有關(guān)急救常識(shí)或心理問題：
（1）某人因觸電導(dǎo)致呼吸和心跳驟停，對(duì)該病人實(shí)施人工胸外擠壓時(shí)，救護(hù)者應(yīng)站在病人的左側(cè)，雙手疊放在一起，有節(jié)奏地、帶有沖擊性的用力向下按壓病人的胸骨下段約$\frac{1}{3}$處，使其下陷約5厘米，然后放松．當(dāng)病人出現(xiàn)自主呼吸、頸動(dòng)脈有搏動(dòng)，并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)，則證明搶救有效．對(duì)該病人實(shí)施人工呼吸有效的表現(xiàn)是每次吹氣都看到病人的胸廓隨著吹氣而起伏，并且吹氣后氣體能夠從口部排出．
（2）某人進(jìn)行體育活動(dòng)發(fā)生身體碰撞后，發(fā)生不明原因的腹痛，懷疑為腹內(nèi)出血，這時(shí)應(yīng)采取的急救措施是及時(shí)去醫(yī)院救治．某人外傷出血，血液呈鮮紅色，從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出，則該人是動(dòng)脈血管出血，應(yīng)在傷口的近心端用止血帶止血．

3．下列關(guān)于免疫的敘述中，不正確的是（　�。�

	A．	免疫一定是對(duì)人體有益的，越強(qiáng)越好
	B．	當(dāng)抗原清除后，人體還將保持產(chǎn)生抗體的能力
	C．	過敏反應(yīng)是人體在免疫功能失調(diào)時(shí)引發(fā)的疾病
	D．	免疫能夠破壞人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞

2．下列傳染病的傳播共有三個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中屬于傳染源的是（　　）

	A．	痢疾病人的糞便		B．	結(jié)膜炎病人用過的毛巾
	C．	已經(jīng)出過麻疹的健康兒童		D．	患有狂犬病的狗

1．某校生物興趣小組對(duì)豌豆的生長(zhǎng)過程進(jìn)行了探究，如圖所示，據(jù)圖回答問題：

（1）選種時(shí)，該小組同學(xué)對(duì)豌豆種子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)胚是有胚芽、胚軸、胚根和子葉組成的．
（2）該小組同學(xué)將所選擇的種子平均分為兩份，一份種植在貧瘠的土壤中，另一份種植自愛肥沃的土壤中（兩份種子均滿足萌發(fā)所需要的自身和環(huán)境條件）．經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，兩份種子都萌發(fā)了，由此可以得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自種子內(nèi)部．
（3）觀察發(fā)現(xiàn)，由①→②過程中，胚根突破種皮發(fā)育為根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉．由②→③的過程中，豌豆幼苗要不斷從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是根、莖和葉中的導(dǎo)管．
（4）③生長(zhǎng)到一定時(shí)期就會(huì)產(chǎn)生④；④中最主要的結(jié)構(gòu)是花蕊，經(jīng)過傳粉和受精后，子房發(fā)育成⑤（果實(shí)），受精卵發(fā)育成種子的胚．

20．為探究“植物的呼吸作用和光合作用”，某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理，這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究水、光、二氧化碳等因素對(duì)光合作用的影響．
（3）一段時(shí)間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳．
（4）D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是向左（填寫向左、向右或者不動(dòng)）．圖乙中的曲線Ⅱ與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)．
（5）對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇18點(diǎn)左右摘取葉片．

19．玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在我國(guó)北方地區(qū)廣泛種植，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為異花傳粉．
（2）將30粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如表處理：幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗健壯，這說(shuō)明胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

組別	1	2	3
處理方式	將胚乳全部切掉	將胚乳切掉一半	不做處理

（3）圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中，細(xì)胞干重變化的曲線，其中BC段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行光合作用，制造了有機(jī)物．
（4）將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中，在燒杯中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，再將燒杯放入廣口瓶中，蓋上蓋玻片如圖2所示
①將該裝置放在光下一段時(shí)間，玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了許多小水珠，這是由于植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔散失到了體外．
②將該裝置置于光下4小時(shí)后，將快要熄滅的衛(wèi)生香放到瓶口，觀察衛(wèi)生香復(fù)燃，據(jù)此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是植物的光合作用釋放氧氣．
（5）圖3 是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與D點(diǎn)相比，E點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱，原因是葉片互相遮擋導(dǎo)致光照不足，影響光合作用．此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．

18．菜農(nóng)在種植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí)，往往要用樹枝、竹竿等搭架供其生長(zhǎng)，這樣做的好處主要是（　　）

	A．	防止植物果實(shí)受到地面小動(dòng)物的損害
	B．	保證植物體及其果實(shí)外形美觀、潔凈
	C．	利于植物充分地接受光照進(jìn)行光合作用
	D．	利于實(shí)施澆水、施肥、采摘等管理活動(dòng)