9．能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過程如右圖．回答下列問題：
（1）圖中③的基因組成為Aa．
（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀，能卷舌與不能卷舌中能卷舌為顯性性狀．
（3）如果夫妻雙方的基因組成都是Aa，其后代的基因組成可能有三種類型，若他們的一個孩子表現(xiàn)為能卷舌，則這個孩子的基因組成為AA或Aa．
（4）該夫婦生了一個男孩，其性染色體組成為XY．

8．如圖是婁底某森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物，據(jù)圖回答下列問題：
（1）若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是貓頭鷹，原因是營養(yǎng)級越高體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多．
（2）假如在某一時期蛇的數(shù)量大量減少，在該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量顯著增加的生物是鼠、青蛙和鳥．
（3）上圖中生物之間共有9條食物鏈．請寫出其中最長的一條食物鏈．草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（4）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，則圖中缺少分解者和非生物成分．

6．如圖一為某植物葉片所進(jìn)行的A、B兩項生理活動，圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）在光照充足時，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳．
（2）該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動是呼吸（填“光合”或“呼吸”）作用．
（3）圖二中，代表光合作用的曲線是甲；乙曲線與圖一中的A（填“A”或“B”）生理活動相對應(yīng)
（4）間作套種、合理密植是為了提高圖一中C（填“A”或“B”）生理活動的效率．
（5）同一種葡萄新疆的比邵陽的含糖量高、要甜，原因是什么？新疆晝夜溫差大，晚上呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物少，儲存的有機(jī)物（糖）多．

5．結(jié)合如圖圖解，請你來回答關(guān)于人的性別遺傳的問題．
（1）在圖解中的空白處填寫正確內(nèi)容：①XY②XX．
（2）從圖解可知，生男生女的機(jī)會是均等的，原因是什么？精子有兩種類型且比例為一比一，兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會均等．
（3）從圖解中可以看出生男生女的責(zé)任完全在男性，理由是什么？生男生女取決于精子的類型．
（4）男性精子中染色體組成是D．
A.22對+XY      B.22對+XX      C.22條+X      D.22條+Y或22條+X
（5）基因在親子代間傳遞的橋梁是什么？生殖細(xì)胞（精子與卵細(xì)胞）．

4．請你仔細(xì)觀察分析分析圖所示的實驗裝置或示意圖，回答有關(guān)問題：
（1）甲裝置可以用來探究植物的蒸騰作用．
（2）乙裝置驗證的是植物呼吸作用過程中產(chǎn)生了二氧化碳．
（3）丙裝置中的蘿卜條一段時間后變軟變短，說明當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度時細(xì)胞會失水．
（4）圖丁是某同學(xué)觀察鳥卵結(jié)構(gòu)時畫的示意圖，圖中少畫了胚胎發(fā)育的部位：胚盤．
（5）王燕同學(xué)每天都吃一個雞蛋，她剝雞蛋時，總是從較鈍的一端下手，因為這端有氣室，王燕媽媽做菜時，要單獨(dú)使用蛋清，蛋清是圖中的卵白．

3．撫州特產(chǎn)富饒，特色農(nóng)產(chǎn)品眾多，南豐、廣昌、臨川、崇仁分別被國家農(nóng)業(yè)部命名為“中國蜜桔之鄉(xiāng)”，請你根據(jù)所學(xué)生物知識回答下列問題：

（1）南豐蜜桔以皮薄圓潤、肉嫩無渣、香甜爽口而享譽(yù)國內(nèi)外．為保持南豐蜜桔的優(yōu)良性狀，桔農(nóng)主要采用嫁接“填種子繁殖”或“嫁接”）的方式培育苗木．
（2）廣昌白蓮具有色白、粒大、營養(yǎng)豐富、藥用價值高等特點(diǎn)，含有淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等豐富的有機(jī)物及鈣、磷、鐵等多種無機(jī)鹽．其中的有機(jī)物是蓮葉進(jìn)行光合作用制造的，蓮葉制造的有機(jī)物是通過莖中的篩管向下運(yùn)輸?shù)模?br />（3）宋代詩人將臨川西瓜贊譽(yù)為“冷比霜雪甘比蜜”，西瓜瓤中甘甜的汁液存在于果肉組織的液泡中，瓜農(nóng)施肥主要是為西瓜的生長提供無機(jī)鹽．
（4）崇仁麻雞是蛋肉兼用型地方優(yōu)良雞種，具有毛色光澤、鐵腳、肉嫩味美等特點(diǎn)．崇仁麻雞這些優(yōu)良性狀代代相傳的現(xiàn)象，在遺傳學(xué)稱為遺傳．

2．生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”，養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物，創(chuàng)造這一奇跡的奧秘，就隱藏在那漫山遍野、郁郁蔥蔥的綠葉之中．通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對綠色植物的光合作用有了更多的了解．如圖為光合作用示意圖，其中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）葉片是制造有機(jī)物的主要器官，葉片細(xì)胞中的葉綠體既是生產(chǎn)車間，也是將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”．把圖中經(jīng)光照后的某植物葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，用清水漂洗后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)，這說明葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉；
（2）十七世紀(jì)后葉，由于顯微鏡的發(fā)明，人們發(fā)現(xiàn)了葉片上有能開合的，它是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔．科學(xué)研究和實驗證實，綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物時，與外界進(jìn)行了氣體交換，圖中標(biāo)號①所代表的物質(zhì)是二氧化碳．
（3）圖中標(biāo)號③代表的物質(zhì)是水，他能通過植物的蒸騰作用從根運(yùn)輸?shù)饺~，標(biāo)號④代表的物質(zhì)能通過篩管的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)植物體各處的細(xì)胞．
（4）植物在進(jìn)行光合作用的同時還在進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用主要是細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的．

1．“生男生女到底是怎么回事？生男生女的機(jī)會是否均等？”是人們普遍關(guān)注的問題．某班生物科代表經(jīng)過學(xué)習(xí)探究后繪制的生男生女圖解如圖．請據(jù)圖回答．
（1）圖中括號內(nèi)XY表示性染色體，請在圖中括號內(nèi)填寫出正確的答案．
（2）有人認(rèn)為生男還是生女的責(zé)任不在女性而在男性，這種想法對嗎？
答：對（填“對”或“不對”）．
（3）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機(jī)會是均等．
（4）無論是生男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說明生物具有變異現(xiàn)象．
（5）該夫婦打算生一個小孩，則他們孩子的性別C．
A．一定是女孩    B．一定是男孩    C．男孩和女孩機(jī)會均等
D．女孩可能性更大    E．男孩可能性更大．

20．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中一個食物網(wǎng)簡圖，請你直接用圖中代號回答下列問題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是甲．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流失最少的食物鏈?zhǔn)羌住��。?br />（3）若此生態(tài)系統(tǒng)被含汞、鉛等有毒物質(zhì)的廢舊電池污染，則在體內(nèi)積累的戊有毒物質(zhì)最多．
（4）在此生態(tài)系統(tǒng)中，因為人為因素導(dǎo)致物種丁消失，則數(shù)量有可能變化的其他生物有甲．
（5）對促進(jìn)此生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)有著重要作用的是甲．
（6）一般地說，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)目越多，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越越強(qiáng)．