下列分別是植物體吸收、運輸水和無機鹽的結構是（　�。�

A．導管、根

B．篩管、根

C．根、篩管

D．根、導管

請你將下列兩組中具有關聯(lián)意義的生物學術語對應，填在空白處：
a導管                      A吸收水分和無機鹽
b紅細胞                    B吸收營養(yǎng)物質
c小腸絨毛                  C輸導水分和無機鹽
d根尖成熟區(qū)                D運輸氧氣
a______；   b______；   c______；   d______．

觀察根尖結構時，可以明顯看到有導管的部位是（　�。�

A．根冠

B．分生區(qū)

C．伸長區(qū)

D．成熟區(qū)

如果把小樹的樹皮剝掉，往往會造成小樹死亡．主要原因是破壞了樹皮中的（　�。�

A．保護組織

B．機械組織

C．輸導組織

D．分生組織

下面是關于生物圈中水循環(huán)的示意圖，請你將括號的空白處補充完整．

植物吸收水分和無機鹽、運輸水分和無機鹽的結構分別是（　　）

A．根毛 篩管

B．根毛 導管

C．篩管 根毛

D．導管 根毛

在根尖的結構中，使根尖不斷增加新細胞的結構是（　　）

A．分生區(qū)

B．根冠

C．伸長區(qū)

D．成熟區(qū)

某校生物科技活動小級利用學�？盏亟�立了一個小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
（1）在移栽植物幼苗時，為了提高成活率，根部帶一個土團，這樣可以防止______，并且為了降低蒸騰作用在傍晚的時候移栽．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗，他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳的濃度控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件相同）

溫室	A	B	C
二氧化碳濃度	0.03%	0.1%	0.1%
溫度	20℃	20℃	30℃

①他們在播種之前耕松了土壤，這是為什么______
②為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用的強度的影響，他們應該選擇______兩組進行對照實驗．
③溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是______
④同學們收獲的蘿卜，由于存放時間太久，出現(xiàn)了空心的現(xiàn)象，這是因為______．

植物體內(nèi)運輸水分和無機鹽的通道是______，運輸方向是______．

我們吃的甘薯，它里面含有的淀粉是葉制造出來的．顯然，葉制造出來的淀粉是通過______運輸?shù)礁适淼模�這個實例說明莖具有______作用．