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科目:
來(lái)源:專項(xiàng)題
題型:判斷題
對(duì)于根生長(zhǎng)最快的部分的探究實(shí)驗(yàn),只用一株幼苗即可。
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科目:
來(lái)源:專項(xiàng)題
題型:單選題
在根尖的四個(gè)部位都做上顏色標(biāo)記后,將幼苗種植在盛有疏松土壤的玻璃器皿中,使根貼壁生長(zhǎng),一段時(shí)間后,根上的顏色標(biāo)記最先消失的是
A.成熟區(qū)
B.伸長(zhǎng)區(qū)
C.分生區(qū)
D.根冠
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科目:
來(lái)源:專項(xiàng)題
題型:判斷題
在探究根生長(zhǎng)最快的部分的實(shí)驗(yàn)中,在給幼根劃線時(shí),要注意不要將根毛破壞掉。
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科目:
來(lái)源:河北省同步題
題型:探究題
根據(jù)探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇的根應(yīng)是___________幼根。
(2)選一條幼根放在________上,用鋼筆輕輕地自幼根尖端向上畫4條線,這4條線的間距應(yīng)______。
(3)連續(xù)觀察測(cè)量3天,并記錄測(cè)量的數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)所用的長(zhǎng)度單位應(yīng)是________。
(4)當(dāng)幾位同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)不同時(shí),為了得到接近反映真實(shí)情況的數(shù)據(jù),對(duì)這些數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)怎樣處理?_____________________。
(5)如果這項(xiàng)探究活動(dòng)只有你一個(gè)人作,只用一株幼苗夠不夠?______。為什么?_______________________________________________。
(6)在如上圖所示的根的四個(gè)部分中,生長(zhǎng)最快的部分是_____(用圖中符號(hào)表示)。
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科目:
來(lái)源:專項(xiàng)題
題型:讀圖填空題
如圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)填寫根尖各部分的名稱:A ______;B_______;C______;D_____。
(2)如果去掉________,根不能再生長(zhǎng)。
(3)根生長(zhǎng)最快的部位是________。
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科目:
來(lái)源:專項(xiàng)題
題型:判斷題
在探究根生長(zhǎng)最快的部分的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)所用的玉米種子完全浸沒(méi)在水中。
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科目:
來(lái)源:專項(xiàng)題
題型:讀圖填空題
某校初一三班小麗同學(xué)探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”時(shí),用鋼筆在菜豆幼苗根尖端標(biāo)記了四條線(如圖所示),班內(nèi)其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與小麗的大致相同,據(jù)此分析回答:
(1)通過(guò)對(duì)根尖三天生長(zhǎng)情況的比較發(fā)現(xiàn):根的生長(zhǎng)與[ ] 和[ ] 有關(guān),其中生長(zhǎng)最快的部位是[ ]。
(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí),如果小麗和其他同學(xué)三天測(cè)得的A、B、C、D長(zhǎng)度數(shù)據(jù)各不相同,為了得到接近反映真實(shí)情況的數(shù)據(jù),應(yīng)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行的處理方式是__________。
(3)在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)小麗發(fā)現(xiàn)幼根根尖的[ ],生有大量的白色“絨毛”,這些“絨毛”是______,大量絨毛對(duì)根吸水的意義是_______。
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科目:
來(lái)源:專項(xiàng)題
題型:判斷題
在“探究實(shí)驗(yàn):根生長(zhǎng)最快的部分”中,要找到根生長(zhǎng)最快部位,就要觀察和比較根的相同部位在不同時(shí)間內(nèi)長(zhǎng)度的變化。
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科目:
來(lái)源:專項(xiàng)題
題型:判斷題
根生長(zhǎng)的原因:一方面依靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)目;另一方面依靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)增大體積。
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