8．據(jù)右圖回答：
（1）圖中1表示的過(guò)程是細(xì)胞的分裂過(guò)程，在此過(guò)程中，最引人注目的是細(xì)胞核中出現(xiàn)了染色體．
（2）圖中2表示的是細(xì)胞分化的過(guò)程，其結(jié)果形成了結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群，稱之為組織．
（3）“3”表示的是細(xì)胞生長(zhǎng)的過(guò)程，其結(jié)果使得細(xì)胞的體積增大．

7．測(cè)量液體的溫度，下列圖中正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

6．觀察是科學(xué)探究的一種方法．科學(xué)觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具．
（1）觀察寫(xiě)有字母“b”的裝片，一般正確的操作應(yīng)該是左眼望著目鏡觀察，同時(shí)右眼睜開(kāi)（填“睜開(kāi)”或“閉著”），視野中看到的圖象是q．
（2）將蓋玻片置于載玻片上時(shí)，以45°輕輕放下，為了防止氣泡的產(chǎn)生．
（3）如圖是顯微鏡觀察某生物裝片時(shí)的視野，若使視野甲轉(zhuǎn)變成乙，則移動(dòng)裝片時(shí)，應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片才能達(dá)到這個(gè)要求C．
A．右上方；B．左上方；C．左下方；D．右下方
（4）某顯微鏡目鏡為12.5×，物鏡為8×，用這臺(tái)顯微鏡觀察，其放大倍數(shù)是100倍．

5．同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室完成“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)．在討論和交流中，其中某一科學(xué)興趣小組同學(xué)提出了以下一些問(wèn)題．請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程，幫他們回答．
（1）顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器．如圖顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖中，已經(jīng)看到細(xì)胞，需要看得更清晰，接下來(lái)需要轉(zhuǎn)動(dòng)[12]（填標(biāo)號(hào)）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（填名稱）時(shí)，鏡筒的升降范圍較�。�
（2）某同學(xué)用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察，則他觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是50．
（3）某同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí)，看到的細(xì)胞物像在視野的左上方，要將該細(xì)胞物像移到視野中央，他應(yīng)該向左上方方向移動(dòng)裝片．
（4）如圖2是顯微鏡的物鏡及觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，正確的組合是①④．
（5）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水．（選填“清水”或“生理鹽水”）

4．如圖所示：
（1）該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞．（選填“動(dòng)物”或“植物”）
（2）控制細(xì)胞與外界之間物質(zhì)交換的場(chǎng)所是：[①]細(xì)胞膜．
（3）2013年10月27日晚，失蹤近4個(gè)月的14歲溫州小驢友小溫的遺骸在溫州莒溪大峽谷一水潭石縫中找到．為了鑒別死難者的身份，需要進(jìn)行遺傳物質(zhì)的檢測(cè)．如圖中，攜帶遺傳物質(zhì)的是[②]細(xì)胞核．
（4）細(xì)胞分裂是指可分裂的細(xì)胞一分為二產(chǎn)生兩個(gè)相似的新細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分化是指細(xì)胞發(fā)生變化形成多種細(xì)胞的過(guò)程，如圖表示細(xì)胞分化與分裂過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖示回答：
圖中的○□△等表示各種各樣的細(xì)胞，A、B指細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的兩個(gè)過(guò)程，請(qǐng)說(shuō)出A是分裂過(guò)程，B是分化過(guò)程．

3．小明制作了洋蔥表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，請(qǐng)回答：
（1）使用顯微鏡觀察時(shí)，如果光線過(guò)強(qiáng)，應(yīng)選擇②③．（用序號(hào)表示）
①大光圈；②平面鏡；③小光圈；④凹面鏡
（2）某顯微鏡目鏡10×，物鏡有4×、10×和40×，若光圈固定，此時(shí)要使觀察到的視野最亮，則顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)為40倍．
（3）如圖所示，在一個(gè)視野中看一行細(xì)胞，此時(shí)顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是10×和10×，如果此時(shí)將鏡頭換成10×和40×，那么在這個(gè)視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目將減少．（填“增多”或“減少”）
（4）臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，若出現(xiàn)了氣泡，可能是蓋片這一步驟操作不規(guī)范引起的．
（5）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水．（選填“清水”或“生理鹽水”）

2．某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如圖），請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出A-F中C、F所代表的圖中生物名稱：C蜈蚣；F水杉．
（2）在這些生物中，屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物是B藏羚羊（填字母代號(hào)）；無(wú)根，具有莖和葉的植物是D葫蘆蘚（填字母代號(hào)）．
（3）在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門(mén)不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門(mén)．請(qǐng)說(shuō)出這兩組生物之間，哪組生物共同特征多？水稻和水杉．

1．將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間后莖變成紅色．與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的組織是（　　）

A．

B．

C．

D．

20．如圖中表示了鷹和鼠的特征關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出一條Ⅱ區(qū)、Ⅲ區(qū)所代表的特征：

Ⅰ區(qū)	Ⅱ區(qū)	Ⅲ區(qū)
例：身上有羽毛	體溫恒定	胎生

19．小江找到6只昆蟲(chóng)，他根據(jù)昆蟲(chóng)的外形制作了檢索表．

$\left\{\begin{array}{l}{尾分叉\left\{\begin{array}{l}{分兩叉\left\{\begin{array}{l}{翅很明顯：蜉蝣}\\{翅不明顯\left\{\begin{array}{l}{長(zhǎng)蚤}\\{螻蛄}\end{array}\right.}\end{array}\right.}\\{分三叉：衣魚(yú)}\end{array}\right.}\\{尾不分叉\left\{\begin{array}{l}{一對(duì)翅：蚊子}\\{兩對(duì)翅：薊馬}\end{array}\right.}\end{array}\right.$
（1）小江的同學(xué)小楠在學(xué)校的草地上發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種昆蟲(chóng)（如圖），經(jīng)觀察，發(fā)現(xiàn)這兩種昆蟲(chóng)尾部均分兩叉，翅不明顯，小楠仔細(xì)比較了兩種昆蟲(chóng)的腳，并運(yùn)用小江的檢索表，查知乙昆蟲(chóng)為長(zhǎng)蚤（填名稱）．
（2）小江制作的檢索表能不能查出所有昆蟲(chóng)的名稱？并說(shuō)明理由．不能，小江的檢索表沒(méi)有包含所有的昆蟲(chóng)．