11．在測定種子的成分實驗中，將少許小麥面粉用紗布包起來在水中不斷揉擠，外邊清水變?yōu)槿榘咨�，乳白色水中含有的物質(zhì)是淀粉，可用碘液試劑檢測；反復揉擠后紗布內(nèi)剩下黃白色膠黏物質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑檢測；植物種子長時間高溫烘烤后會留下灰白色的灰燼，這說明種子中含有無機鹽．

10．以下是張小明同學探究“菜青蟲的取食行為”時撰寫的探究報告．
“菜青蟲的取食行為”的探究報告：?
探究人員：張小明、李小勇　　　探究時間：10月8日?
提出問題：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？?
作出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．?
設(shè)計實驗方案：
（1）尋找有菜青蟲卵的葉片，將菜青蟲卵做隔離飼養(yǎng)，使卵孵化出幼蟲．
（2）準備幾種十字花科植物的葉，榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上．?
（3）將饑餓兩天的10只菜青蟲放在濾紙周圍，觀察菜青蟲是否爬向濾紙．?
實施實驗并記錄：按以上方案實施，觀察到的現(xiàn)象是：大多數(shù)菜青蟲都爬到濾紙上．
請根據(jù)以上的探究報告，結(jié)合科學探究的一般程序，完成相應問題．
（1）他的探究報告中，還缺少什么環(huán)節(jié)？得出結(jié)論或?qū)嶒灧此嫉龋?br />（2）他制定的計劃中，有沒有不完善的地方？若有，請幫助完善．有；缺少對照實驗；
（3）為什么要從卵開始進行隔離飼養(yǎng)？從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度．
（4）怎樣利用菜粉蝶的行為，用環(huán)保的方法來防除菜青蟲的危害．說說你的好方法．在田間施放一定量的性引誘劑，干擾雌雄蝶之間的交配；用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，誘殺菜粉蝶；利用昆蟲的趨光性用燈光誘殺成蟲；以鳥治蟲；以蟲治蟲；以菌治蟲等．

9．父親的兩個相對性狀的控制基因為AABb，母親的為AaBb，他們的下一代不可能出現(xiàn)的基因型是（　�。�

A．

AABb

B．

Aabb

C．

AaBb

D．

aabb

8．高莖豌豆D與矮莖豌豆d雜交，子一代有112株高莖豌豆，108株矮莖豌豆，則親代基因組成（　　）

A．

Dd 和 dd

B．

DD和 dd

C．

dd和 dd

D．

Dd 和Dd

7．性狀和基因的關(guān)系，不正確的是（　　）

	A．	性狀相同，基因組成未必相同		B．	性狀相同，基因組成一定相同
	C．	基因相同，性狀表現(xiàn)一般相同		D．	性狀與基因組成和環(huán)境有關(guān)系

6．在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如下的三種處理，請分析回答：
A 試管：饅頭碎屑+清水+攪拌
B試管：鏝頭碎屑+唾液+攪拌
C試管：鏝頭塊+唾液，不攪拌
（1）以唾液為變量時，其對照組為A號試管；
（2）以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量時，其對照組為B號試管；
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5-10分鐘后取出，B號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍，其原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了
（4）結(jié)論：饅頭在口腔中變甜是與唾液的分解作用和舌的攪拌及牙齒的咀嚼有關(guān)．

5．下列有關(guān)物質(zhì)鑒定的顯色反應中，不正確的是（　　）

	A．	用斐林試劑處理葡萄糖產(chǎn)生磚紅色沉淀
	B．	用雙縮脲試劑處理蛋白質(zhì)顯紫色
	C．	用甲基綠使DNA呈綠色
	D．	用碘處理果糖呈紫色

4．蚯蚓的身體呈圓筒形，由許多相似的體節(jié)構(gòu)成．在其身體的前部有環(huán)帶，靠縱、環(huán)肌的交互舒縮和剛毛的配合完成運動，靠體壁進行呼吸．

3．動物不能像植物那樣通過光合作用制造有機物，只能靠攝取食物來獲得現(xiàn)成的有機物．

2．探究唾液對淀粉的消化作用中，實驗組的材料為“淀粉液+唾液”，對照組的材料為：淀粉液+清水放置足夠時間后加入碘液，對照組試管中的液體變成了藍色，說明試管中存在淀粉；實驗組試管中的液體不變成藍色，說明試管中不存在淀粉；通過分析實驗現(xiàn)象你得出的結(jié)論是：淀粉液+唾液實驗組中的淀粉已被分解為麥芽糖．