17．小明同學在制作和觀察“人口腔上皮細胞臨時玻片標本”的實驗時進行了如下操作：
①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；
②用涼水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；
③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中，并用鑷子分散；
④蓋上蓋玻片；
⑤用稀碘液染色；
⑥用低倍鏡觀察；
請你根據(jù)小明的操作過程，回答下列問題．
（1）小明的操作過程中有一處明顯錯誤，請你指出來并更正．
錯誤：①過程中載玻片中央滴清水；
更正：載玻片中央滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水．
（2）過程②中，取材料之前，要先用涼水漱口，你能說出這是為什么嗎？除去口腔中的食物殘渣等異物．
（3）請你寫出過程④的蓋蓋玻片的方法：先用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平．
（4）如果是制作“洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”過程中的染色步驟，滴加的染色液是碘液．
（5）觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，不要將顯微鏡鏡臂向后傾斜，目的是C．
A．便于觀察   B．便于調(diào)節(jié)細準焦螺旋   C．防止裝片里的溶液溢出，污染載物臺
（6）在畫生物圖時，途中較暗的地方，用鉛筆點上疏密不同的細點來表示．
（7）小明用顯微鏡觀察材料時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點存在．于是，他移動玻片標本，污物不動；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在．據(jù)此判斷污物最有可能在C．
A．玻片標本上   B．目鏡上   C．物鏡上   D．材料上
（8）與植物細胞比較，口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)中不具有B．
A．細胞膜   B．葉綠體   C．細胞核   D．細胞質(zhì)．

16．用圖解方式整理知識是一種很有用的學習方法，請將圖解補充完整．
（1）請?zhí)顚戧P(guān)于病毒的特點．
①動物病毒，②蛋白質(zhì)，③寄生，④遺傳．

（2）以蜥蜴為例填寫爬行動物的特點．

①角質(zhì)鱗片或甲，②肺，③陸地．
（3）有五種脊椎動物白鷺、蟒蛇、蟾蜍、鯽魚、華南虎．請參照體溫恒定動物的表示方式，將其余三種體溫并不恒定的動物，依據(jù)一定的特征將它們分類．

15．回顧“觀察蚯蚓”的實驗，回答以下問題．
（1）如圖所示是蚯蚓身體的前端，判斷的依據(jù)是前端離環(huán)帶近．
（2）實驗過程中，為了保持蚯蚓正常呼吸，應(yīng)保持其體表濕潤．
（3）用手觸摸蚯蚓身體腹面，會有粗糙的感覺，這是因為此處有剛毛的緣故．

14．在日常生活中，引起食物腐敗的主要原因是（　�。�

	A．	化學物質(zhì)污染		B．	細菌真菌的大量繁殖
	C．	食物中水分不斷蒸發(fā)		D．	食品中營養(yǎng)成分含量高

13．下列屬于扁形動物的是（　�。�

A．

渦蟲

B．

蝗蟲

C．

珊瑚蟲

D．

蛔蟲

12．如圖所示，水螅身體呈輻射對稱，這樣的身體結(jié)構(gòu)便于水螅感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，有利于捕獲獵物，進行防御．

11．請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為頭、胸、腹三部分，它的體表有外骨骼．
（2）B通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．
（3）C幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，所屬類群是兩棲動物．
（4）D是一種珍稀動物，身體呈流線型，這對飛行的意義是減少阻力，其前肢變成翼，有氣囊輔助肺呼吸．
（5）E的牙齒有門齒和臼齒的分化，沒有犬齒，這是與植食性生活相適應(yīng)．E屬于體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱，稱為脊椎動物．請在E的骨骼圖中標注脊柱的位置．

10．如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）觀察草履蟲的形態(tài)和運動的用具是：B
A、放大鏡　　　　B、低倍顯微鏡　　　 C、高倍顯微鏡　　　　D、肉眼
（2）在觀察草履蟲的實驗中使用了棉花纖維，其作用是：阻礙草履蟲的運動，便于觀察．
（3）下列有關(guān)草履蟲特征的敘述，不正確的一項是：D
A、對外界的刺激反應(yīng)比較靈敏；
B、能夠自由運動；
C、身體最外層是細胞膜；
D、自己能制造有機物生活．
（4）草履蟲依靠纖毛運動，草履蟲進行呼吸的結(jié)構(gòu)是表膜；草履蟲能吞食口溝，所以對凈化污水有一定作用．

9．為研究植物的生理作用，小東設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行實驗，請分析：
（1）晴天的上午，小東在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進行蒸騰作用，植物體內(nèi)的水蒸氣通過葉片的氣孔散發(fā)出來，并凝結(jié)成水珠．
（2）下午打開塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進袋內(nèi)，火柴棍復燃了，證明袋內(nèi)的氧氣氣體較豐富，這是植物進行光合作用的結(jié)果，說明該生理作用能維持大氣的碳-氧平衡，將該葉片取下，浸入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液，葉片變藍色，說明該生理作用合成的產(chǎn)物是淀粉．
（3）傍晚另選一葉片再套上一個塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開口袋，迅速伸進一根燃著的火柴棍，燃燒的火柴熄滅了，說明袋內(nèi)有較多的二氧化碳氣體，這是植物進行呼吸作用的結(jié)果．

8．如圖所示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中各部分的消化程度，請分析回答：
（1）甲所示的營養(yǎng)物質(zhì)是淀粉，最初在口腔被消化，起消化作用的是唾液淀粉酶（某種消化酶）．
（2）乙所示的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)，在B處就開始被消化，B所代表的消化道是胃．
（3）分析該圖可知，營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙、丙主要都是在C中被消化，C中含有的消化液有膽汁、腸液和胰液，其中膽汁不含消化酶，由肝臟所分泌．
（4）通過以上分析，說明[C]小腸是消化食物的主要場所．