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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.在一個(gè)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中:
(1)青草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,羊與狼是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者.
(2)羊與狼之間是吃與被吃的關(guān)系.
(3)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈依次流動(dòng)的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.生物現(xiàn)象中,不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)的是( 。
A.秋去冬來(lái),植物落葉B.北極熊有厚厚的脂肪層
C.沙漠中的仙人掌葉退化成刺D.兩只黑貓生下一只白貓

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9..生物與環(huán)境的關(guān)系中,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.生物能影響環(huán)境B.環(huán)境能影響生物
C.生物與環(huán)境相互影響、相互作用D.生物能適應(yīng)所有的環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如果從暗處走到亮處,則虹膜中央的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生的變化是( 。
A.由小變大B.由大變小C.不變D.由大變小再變大

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.雨后的小樹林是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界,樹木花草利用根系、伸展莖葉為生存爭(zhēng)奪著水分、養(yǎng)料、陽(yáng)光和空間.蝗蟲、蟋蟀貪婪地啃食著嫩葉,蟬在樹梢處高聲“鳴唱”,鳥兒嘰嘰喳喳間啄取著食物…
(1)陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分等都能影響樹林中生物的生活,它們屬于非生物因素.
(2)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),上述資料中沒(méi)有介紹的成分是分解者,其作用是把動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán).
(3)小樹林與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,穩(wěn)定性較差的是小樹林,原因是小樹林中生物種類較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列語(yǔ)句中,描述生物因素對(duì)生物影響的是( 。
A.南橘北枳B.草盛豆苗稀C.春江水暖鴨先知D.雨露滋潤(rùn)禾苗壯

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于繪生物圖的要求中,不正確的是( 。
A.應(yīng)根據(jù)觀察到的物像,如實(shí)描繪,不加想象
B.圖中較暗的地方,用鉛筆涂抹表示
C.圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,應(yīng)盡量注在圖的右側(cè)
D.先輕畫出物像的輪廓,經(jīng)過(guò)修改,再正式畫好

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.把某功能的序號(hào)對(duì)應(yīng)的相應(yīng)結(jié)構(gòu)連線

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)圖中共有5條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蛇與鼠的以及食草昆蟲與鼠的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(4)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將會(huì)增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
(5)圖中沒(méi)有畫出的成分是非生物部分和分解者.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.一條小河B.黃河中的鯉魚
C.一座大山中所有動(dòng)物D.海洋中的全部生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案