科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省大豐區(qū)第一共同體七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于組織的概念,下列敘述中正確的是( )
A.組織是構(gòu)成植物體的基本單位
B.組織是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞構(gòu)成的細胞群
C.組織是細胞經(jīng)過細胞分裂過程形成的
D.組織是由形態(tài)不同、功能相似的細胞構(gòu)成的細胞群
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省大豐區(qū)第一共同體七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果你的皮膚不慎被劃破,你會感到疼,這說明皮膚中可能含有( )
A.神經(jīng)組織 B.上皮組織 C.結(jié)締組織 D.肌肉組織
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省大豐區(qū)第一共同體七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)單細胞生物的描述中,錯誤的是( )
A.能獨立生活 B.沒有呼吸、生殖等生命活動
C.能趨利避害、適應(yīng)環(huán)境 D.一個細胞就是一個生物體
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省大豐區(qū)第一共同體七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
被稱為雜交水稻之父的是( )
A.達爾文 B.袁隆平 C.孟德爾 D.巴士德
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省大豐區(qū)第一共同體七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“麻雀雖小,五臟俱全”!拔迮K”的肝臟所屬的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.個體
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省大豐區(qū)第一共同體七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究性學(xué)習(xí)小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進行了探究,其實驗記錄如表:
組別 | 水質(zhì) | 水量 | 水溫 | 蛙卵數(shù) | 孵出的蝌蚪數(shù) |
A組 | 河水 | 500mL | 22℃ | 30個 | 28只 |
B組 | 蒸餾水 | 500mL | 10℃ | 30個 | 9只 |
該實驗設(shè)計的不妥之處是( )
A.不符合單一變量原則 B.水量過多
C.水溫太高 D.水中沒有水草
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省大豐區(qū)第一共同體七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
某小組探究水分、溫度等非生物因素對霉菌生活的影響,過程如表,請回答
組別 | 實驗處理 | 實驗結(jié)果(一周后) |
A | 將烘干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 不發(fā)霉 |
B | 將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 發(fā)霉 |
C | 將①的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里 | ③ |
(1)A組與B組對照,探究 對霉菌生活的影響
(2)如果B組與C組對照,探究溫度對霉菌生活的影響,則①為 ,
②為 (選填0℃或30℃),實驗結(jié)果③是不發(fā)霉;實驗結(jié)論是霉菌的生活需要 。
(3)上述實驗說明,食品適宜保存在 的環(huán)境中。
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省大豐區(qū)第一共同體七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
為探究番茄果實的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時裝片,看到如圖三個顯微物像,請據(jù)圖分析
(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,應(yīng)將玻片標(biāo)本放在載物臺上正對 的中心。
(2)顯微鏡下,番茄果肉的細胞壁薄,液泡大,細胞飽滿,屬于 組織,如圖B。
(3)觀察到的“筋絡(luò)”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于 組織。
(4)種下番茄種子會長出番茄,決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細胞結(jié)構(gòu)的 中;番茄屬于植物體的 結(jié)構(gòu)層次。
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省等七年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述,不正確的是( )
A.運動方式不同 B.祖先不同
C.制造工具的能力不同 D.腦發(fā)育程度不同
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省等七年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
在東非大裂谷地帶,古人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)了距今175萬年前的古人類——“東非人”及其遺物,他們用過的石器明顯經(jīng)過加工,說明“東非人”已具備( )
A. 使用工具能力 B. 語言表達能力
C. 制造工具能力 D. 用火能力
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