動物能對植物生活產(chǎn)生的積極作用，主要表現(xiàn)在（ ）

A．幫助躲避不良環(huán)境 B．協(xié)助傳粉

C．促進呼吸作用 D．促進光合作用

下列不屬于動物的信息交流方式的有（ ）

A．蜜蜂舞蹈動作 B．孔雀開屏

C．烏賊受威脅釋放墨汁 D．人類的表情

下列組合中與仿生學的科研成果不相匹配的是（ ）

A．軍用雷達與蛙眼 B．冷光與螢火蟲

C．核潛艇與海豚 D．薄殼建筑與烏龜背甲

某生物興趣小組的同學收集了幾種常見的動物，欲了解他們的形態(tài)結構特征。

（A家兔、B家鴿、C蚯蚓、D鯉魚、E青蛙、F蝗蟲）請結合你學過的知識回答下列問題：

（1）某同學將C、F劃分一類，A、B、D、E劃分為一類，他劃分的依據(jù)是 。

后一類動物中還少的動物類群是 ，它的頭后有 ，皮膚干燥，覆蓋著 。

（2）A在生殖發(fā)育方面的主要特點是 ；E在個體發(fā)育方面的突出特點是進行 發(fā)育。

（3）B的身體里有發(fā)達的 與肺相通，在飛行時起到輔助呼吸的作用。

（4）將F胸部、腹部插入水中，過一段時間蝗蟲死亡，這是因為蝗蟲呼吸時氣體出入身體的門戶 被淹沒所致；F生活在干旱的陸地上，它具有 ，可以防止水分散失。

（5）各種動物在形態(tài)、結構方面都體現(xiàn)了與其生活環(huán)境 的關系。

（6）身體有許多相似體節(jié)的動物是 。（填字母）

下圖為某同學用兩片木板、兩條松緊帶、一顆螺絲制作的肌肉牽拉骨運動的模型，請回答：

（1）該模型中，木板代表 _______，松緊帶代表________，螺絲代表___________。

（2）若螺絲處代表肘關節(jié)，此時該模型模擬__________動作， 則結構1的名稱是____________，其處于____________狀態(tài)。

（3）一個動作的完成至少需要 組肌肉的配合，原因是 。

根據(jù)魚的結構，回答下面問題。

（1）魚的呼吸器官是 ；魚的鰓絲鮮紅色是因為里面有大量 ，適于氣體交換。

（2）流出魚體與進入魚體的水相比，溶解的氣體成分會有什么變化

（3）魚離開水后，很快就會死亡，主要原因

（4）鯽魚主要靠 產(chǎn)生前進的動力。

根據(jù)所給材料回答問題。

材料一：草履蟲不喜歡二氧化碳濃度高的環(huán)境，當草履蟲在游動過程中偶然靠近水中的一個二氧化碳氣泡時，由于氣泡酸性太強，它就停止游動，然后向后游，轉動大約30度的角度后，再向前游，如果又游到

距氣泡太近的地方時，它便重復上述的移動次序，最后聚集在離氣泡較遠的微酸性區(qū)域。

材料二：成年的黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題,當香蕉被掛到高處夠不到時,黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉。

（1）據(jù)上述材料分析,動物的行為按獲得的途徑可分為 行為和 行為。

（2）材料一中草履蟲的行為屬 行為,這類行為是動物生來就有的,由動物體的 所決定的行為。

（3）材料二中黑猩猩的行為屬 行為,這類行為是在 的基礎上,通過 的作用,由 和 而獲得的行為。

下面是對菜青蟲的取食行為的探究實驗,請回答問題。

探究：菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎？

（1）你的假設是: ____________________________________________________。

（2）①尋找有菜青蟲卵的葉片。

②找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是

③準備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。為使菜青蟲取食效果更好，我們應該 。實驗時只用一只菜青蟲可以嗎?_____ ___，為什么? ___________ _________。

（3）分析結果:你的預期結果是 ________________________________________。

（4）結論是 ___________________________________________________________。

常言道：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌�！边@句俗語表明生物的生活需要（ ）

A．營養(yǎng)物質(zhì) B．進行呼吸

C．對刺激作出反應 D．生長發(fā)育

在一塊農(nóng)田中，影響小麥生長的生物因素是（ ）

A．溫度 B．雜草 C．水分 D．土壤